做好学生引路人 关注第33个教师节系列报道——丁小彦：订制“合约”助学生成长
丁小彦 受访者供图
重庆商报-上游财经记者 秦健
从十八岁那年圆了自己的教师梦开始，她用在三尺讲台上三十年如一日的温润坚守，将自己的童心和母爱洒向每一个孩子的心田，让人人都获得成长。她，就是巴蜀小学特级教师丁小彦，荣获2017年度“全国教书育人楷模”称号。今年全国共有11人获此殊荣，丁小彦是重庆市唯一上榜的教师。
让语文教材“立”了起来
“用一辈子的时光去锤炼课堂。”这是丁小彦对待教育的态度。丁小彦分管语文教学，在2011年推进巴蜀儿童读书工程中，丁小彦带领学科组老师编写了一到六年级《“我是快乐小书虫” 巴蜀儿童星级阅读手册》，还编写了校本教材《一诗一文一著》，并搭建展示平台，把“读”“讲”“演”“评”“写”结合起来，让语文教材“立”了起来。孩子们的语文学习不再局限在一本薄薄的教科书上。
为每个学生设立荣誉墙
在丁老师所教班级，墙面上两幅大大的荣誉墙，格外醒目。学生江俊琪自豪地指着其中一面墙，说：“只要平时表现好了，获得足够数量的徽章，期末就能够得到减免作业的荣誉。”连续几年她都获得了最多的70枚徽章，所以，她的假期语文作业除了制作暑假规划表和阅读小报外，再无其它。但对于她来说，每一颗星背后都付出了不少努力。
原来，在各项语文学习中学生只要参与，只要有进步，都会获得不同类型的荣誉徽章。这样的奖励机制让班级原本不太用功的学生，也开始积极追赶荣誉墙上别的同学。
然而，对那些学习还不够优秀的同学来说，丁老师采用了“私人订制”，让学生根据自己的实际情况来确定目标、评价方法。如果目标达成，学生还可以额外获得徽章。这样就实现了人人努力皆能获得奖励的良好局面。丁小彦的教学班经常被评为各级先进班级，学生各项综合评价成绩名列前茅。
带动更多教师成长
2011年开始，丁小彦作为在领雁工程中负责牵手巫山实验小学的大使，坚持开展“1+1+N”城乡学校文化互助超市建设，不断丰富牵手学校“超市菜单”资源，探索城乡教育统筹发展模式。
在这七年里，她每年都带着互助团队老师，不管风吹雨打、严寒酷暑，如约而至。牵手学校校长谈到，在巴蜀小学的引领下，巫山实小开启了快速持续特色发展，先后获得市教育科研实验基地、市艺体教学先进学校、全国青少年校园足球特色学校等多项殊荣。教师快速成长，学生的核心素养得到有效提升，综合素质全面提高。
