荣昌县多举措扎实推进校园安全工作

荣昌县以“高、深、精、广”四个维度为抓手，扎实推进校园安全管理工作。
　　 一、突出“高度”，抓监管，完善校园安全管理体系

一是工作目标高要求。 荣昌县不断加大学校综合目标考核中安全工作所占比例，明确提出同年同校发生2起校内外意外死亡事故或一次性死亡2人的事故，将实行安全工作“一票否决”。 二是责任网格高清晰。 按照“一岗双责、党政同责”的原则，分解落实安全工作任务，建立起分级管理、逐层负责、全员参与的校园安全“七包”负责制，即教委分管领导包片，教管中心主任、机关科室负责人包镇街，学校负责人、教管中心工作人员、机关工作人员包校，学校领导班子成员、内设机构负责人包业务，年级组长包年级，班主任教师包班级，任课教师包课堂。 三是督促检查高频次。 明确要求教委领导班子成员每年到基层调研不少于2个月，并将安全检查与日常业务工作相结合，凡到学校必看安全。同时，采取“六个一”检查方式，即教委主要领导每季度带队开展一次安全检查，分管领导每月带队开展一次检查，教委相关科室每月开展一次联合检查，教管中心每月进行一次普查，学校每月进行一次自查，学校各职能处室每周进行一次自查。
　　 二、把握“精度”，强规范，力促安全管理常态化

一是实行精细化隐患管理。 综合运用“全、准、狠、稳”的调控手段，形成一套有排查、有方案、有落实、有督促、有整改、有考核的闭环管理模式。第一检查全：每年开展校舍、消防、校车、安保、食品卫生等专项检查30余次，到校实地检查约1000余次。第二分析准：针对各类安全隐患，明确“范围、时限、责任、资金”等内容，做到“对症下药”。第三整治狠：每一处隐患实地核实销号，对于整治不彻底、整治不及时的进行通报，并作为综合目标考核的依据。第四管控稳：实行隐患整改以奖代补制度，经费给予与整改效率、效果等挂钩。 二是实行精细化学生日常管理。 督促学校按照“110,1540”的要求做好常规管理工作：上课前花1分钟时间清点学生人数，每天花10分钟时间查看学生就寝情况，每天放学提前1分钟对学生进行安全提醒，每周末或节假日放假前集中5分钟对学生进行安全教育，每周上一堂40分钟的安全教育课。 三是实行精细化安全信息管理。 针对学校的每一幢建筑、每一段围墙、每一段护坡、每一扇大门等进行全面的基础信息采集工作，并且每年进行一次更新完善，做到底数清、情况明，为逐步改善安全办学基础奠定基础。
　　 三、强化“深度”，促合力，构建多方参与格局

一是深化部门合作。 联合县安监局、县交委、县交巡警大队建立起定期审验、定期培训、定期检查的校车管理联动工作机制。每月进行一次校车安全培训，每月组织一次联合执法检查，每季度对可能存在的非法校车进行一次排查清理，每半年对校车运行线路进行一次勘查。在综治等部门的大力支持下，开展以“平安、洁净、卫生、畅通”四个主题为载体的专项整治工作，实行校外问题、隐患“项目制”，把每一处问题隐患的具体整治责任明确到镇街或县级部门。 二是深化家校合作。 与家长签定《家校安全公约》，统一发放《防溺水告知书》《乘坐非法校车风险告知书》等安全资料，进一步明确学生的安全纪律和家长的监护责任；开展“千名教师进万家”活动，把教家庭教育指导、学生安全教育常识送进千家万户；同时，还定期召开家长会，宣讲安全管理的重要性，组织2万余名学生家长观看《校车安全专题教育片》《防溺水宣传专题教育片》。
　　 四、注重“广度”，施良策，凸显安全管理特色

一是人防体系广。 着重加强对末端学校安全保卫工作的投入，每一所村小、每一个教学点、每一所民办学校至少配备1名专职校园保安，实现“人防”体系的全覆盖。 二是关注维度广。 组织开展安全教育优秀课件征集、安全教育教研、安全教育公开课等一系列活动，并将中小学生德育工作与学校安全教育相结合，充分发挥“四个德育基地”作用，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学校安全工作的开展提供重要的思想保障。 三是管理思路广。 坚持运用影像记录学校安全管理状况，并在会议上以最直观的形式反馈给学校，起到了“他山之石可攻玉、他人之失可为戒”的效果。 四是综合措施广。 利用日常检查、专项督导等手段引导民办教育机构安全管理逐步规范，并要求民办教育机构聘请有资质的单位每两年对学校场地、校舍、基础设施、安全管理、安全教育等方面进行一次综合评估，将评估结论与民办教育机构年检挂钩。