丰都县多措并举加快发展特殊教育

丰都县坚持以人为本，着力加强师资队伍建设和基础工作保障，注重特殊学生能力培养，全面促进特殊教育健康发展。

一是强化培训抓师资。紧扣“一师一特”要求，制定“国、市、县、校”四级教师培训计划，安排教师到重庆第二师范学院、垫江特殊教育学校、市特教中心等跟岗锻炼，培训特教专业教师20余人次。打造优质骨干教师队伍，县特殊学校获评市级骨干教师1人、县级骨干教师5人。

二是丰富课程抓质量。围绕医教结合，以自食其力为基本目标，构建“236”教学体系即分“聋教”“培智”两条主线，按“艺体课程”“自立教育课程”“康复训练课程”3项课程，强化学生“表演、体育、生活适应、生活实践、唱游律动、言语康复、感统康复”6项兴趣培养和自理能力提升。按“一生一案”要求，累计为320余名情绪行为障碍、重度智力障碍等困难学生送教上门640余次。

三是优化条件抓保障。着力就近、方便入学，开设龙河中心校特教班、社坛中心校特教班、实验小学特教班等4个特教班，建设特殊教育资源室15个，惠及120余名特殊学生，实现特殊孩子“家门口”入学。强化经费保障，每年按6000元/生标准足额划拨到学校。投入130万元用于特教资源室建设、设施设备采购和“医教结合”区域试验等项目，助力特教提档升级。

四是落实责任抓安全。通过线上、线下常态化开展交通安全、消防安全等安全宣传教育，着力提升师生安全防范能力。建立安全24小时无缝对接机制，值班领导牵头，加强对行为意识障碍等重点学生管控。坚持每月大查、每日小查的工作要求，拉网式开展校园环境风险排查梳理，发现较大安全隐患5起，整改5起，确保特殊学校校园安全。