一个老师，两个年级，他留在这里17年 只为让山里孩子都能读书
梅江小学许忠贵老师正在给同学们上课。
“当我第一次走进那大山深处的那所简陋的学校里，看到那只有一间破烂不堪的泥墙瓦房校舍时，真想扭头就走。但是当看到那一双双渴求知识的眼睛，望着一个个淳朴的孩子时，我的心一下就软了，当即就毫不犹豫地留了下来……这么多年过去了，那一幕我却永远都不会忘记”。从此，许忠贵走上了教学之路，他成为了一名边远山区小学的代课教师，并且一干就是十七年。
燃灯小学作为梅江小学的一所村小，是梅江乃至全县最为偏僻的学校，坐落在燃灯山深处，离当时的梅江中心校有十多里路，条件极其艰苦。1988年，梅江小学十分差老师，特别是山区教师，条件艰苦，工资待遇极低，没人愿意到那里教书。
当时许忠贵刚高中毕业，踌躇满志还在重庆建筑队打工，听说学校要急聘一批代课教师，他便毅然卷起铺盖回来接受了学校的挑选，并且很乐意地到了梅江最边远的燃灯山那所村小。时光荏苒,如今许忠贵尽管没再从事教师行业(在主城务工),但当初的经历已然沉淀为他人生的一笔宝贵财富。
一挑一背 老师校长双重身份十七年
许忠贵在梅江小学扮演着老师和校长的双重角色，这样的双重身份使得他不得不既要合理安排好课程，又要自己管好自己。
每学期开学的时候，受当时交通条件和经济条件的限制，为了能顺利开学，孩子们能按时上课，许忠贵在学生到校报名前，就要到梅江中心校领好课本，然后用箩筐装好，把装得满满的书本一步一步挑上山。
山路崎岖难走，碰上雨天更是泥泞湿滑，随时都有滑倒摔伤的危险。满筐的书本经常压得他连头都抬不起来，脖子和脊背更是又酸又肿，疼得直不起身来。当他走到学校时早已汗流浃背。他多么想坐下来好好歇息下，但是看到孩子们盼望新书的兴奋神情，他只有赶紧擦擦脸上的汗水，张罗着去给孩子们发新书。这一挑一背，就是整整十七年。
十七年来，每当遇上刮大风，教室的瓦片都会被吹掉不少。“山里风大，冬天冷，下雨屋漏，娃儿们无法安心读书。学校偏僻，资金少，请不来人修理。我便利用星期六、星期天的时间，买来材料，用塑料薄膜封住窗子，爬上房修补漏洞。我带的娃都是附近村里的，淳朴、善良。他们晓得我对他们的好，就更加努力的学习，这使我非常欣慰与感动。”许忠贵说。
复式教学 同一间教室不同年级上课
在代课的十七年中，许忠贵饱尝了其中的苦与酸。当时条件差，学校只有一间简陋的教室，一块黑板，十多张课桌，里面却坐着两个年级的学生，所以只能采用复式教学。
“我以前没有受过专业的培训，所以感到有些困难，但我并没有灰心，而是多学，多问，在不断摸索中来提高教学技能。我首先与学生和家长交流，了解娃儿以前的学习状况，然后根据实际，拟定一套复式教学的基本方法。以前只有一块黑板，两个年级的学生只能望着同一块黑板上课。后来我想方设法找来一块小黑板，让不同年级的学生背靠背坐着上课，这样效果稍好些。”许忠贵说。
一个年级上课，另一个年级就把要预习的内容或作业写在黑板上。而且上别的年级的课时要抓紧时间，不然没上课的学生就会等得不耐烦，因此上课前要精心去安排。
由于山区孩子在4—5岁时尚未接受过学前教育，就直接进入一年级学习。没有学习基础的学生给教师教学带来相当大的难度。这就要求老师在工作中需要有极大的耐心、细心和爱心。而这些，许忠贵都做到了。
早出晚归 白天上班晚上回家干农活
复式教学中，学生年级差距大，因此要想教好不同年级的学生，就必须花大量的时间备课、上课和批改作业，这使得许忠贵几乎没有休息时间。每上完一堂课，他就趁下课时间抓紧改作业，中午也要边吃饭边批改作业。
学校在山上，许忠贵家在山脚。从家到学校有七八里山路，每天走得快也要1个小时左右。起初没安家时，他就在教室旁边的一间几平方米的瓦房里住了下来，许忠贵用山里的几根木头、绳子绑了一张床，用石头垒了一个灶台，就算是学校的办公室和教室宿舍，以及学校食堂了。
冬天天冷时，附近的男同学就会来和他挤在一起睡，这样会暖和一些；中午路远的同学会从家里带来米和菜或是剩饭菜，由许忠贵帮他们加热煮饭。
后来由于父母年老体衰，又添妻儿，为了家庭和教学两不误，他每天只有早出晚归，天刚蒙蒙亮就沿着崎岖的茅草小路奔向学校。无论刮风还是下雪，哪怕生病，许忠贵也要坚持按时到校，从来没有落下过学生们的一堂课。中午，许忠贵从家里带一点饭菜，和家远的学生一起凑合着吃。下午放学后，他要先把低年级较远的学生送回家后，才自己匆匆摸黑回家干农活。
许忠贵说：“当别人吃了晚饭在家看电视时，我还在坡上干活，干完活回家，还要继续备课和批改作业。十多年来，我难得有回时间看电视。”
愧对家人 只愿让山里的孩子能读书
十七年中，许忠贵觉得最对不起的就是他的妻子。特别是在自己有了孩子之后，父母上了年纪，家庭负担沉重，他微薄的代课费无济于事，是妻子含辛茹苦，一边担负起扶老携幼的重担，一边还要下地种田。有时她也会发发牢骚：“这么点钱，天天跑上跑下的，不知你是为了啥子呦？”许忠贵不好和她争辩，只好笑一笑说：“那些山上的孩子也要读书啊！”
十七年间，社会上的各种诱惑并没有远离许忠贵。一些不理解的人对他说：“你那点工资，就是不上课我们也不干！何况每天还要走那么远的路，现在哪儿不好挣钱？”也有好心人劝他说：“你有文化，到外面干，随便挣点生活费不成问题。”尽管如此，许忠贵还是顶住了来自各方面的压力，更加坚定自己的信念——终身从事教学，让山里的孩子都能读书。
许忠贵的付出得到了家长和学生的好评。很多家长都对他感激不已，学生们毕业了依然会打电话问候他，还亲自登门看望他。
正当他开始嗅到桃李芬芳，倍感欣慰的时候，突然传来一个消息：2005年下期，政府要求撤并燃灯山村小。还只是山村代课教师的许忠贵，大哭了一场，恋恋不舍地离开了执教十七年的学校。离开了朝夕相处的孩子们，许忠贵的心情无法形容，但他没有怨恨，只是抹了一把眼泪，一如刚来时那样。卷着铺盖去重庆朝天门当了搬运工，别人的嘲笑、讥讽他全不在乎，他只是低着头，默默工作着。
■援助
十七年间，许忠贵帮助失学儿童重返校园
1989年，班上有一位离家十多里远的同学，名叫谢卫仁。他七岁失去了母亲，和六十多岁的父亲相依为命。父亲年老体迈，为了维持生活，只有捡楠竹枝来卖。可是天有不测风云，在那个寒冷的冬天，他的父亲病倒了。第二天，谢卫仁很晚才到学校，一双赤着的脚冻得发紫。他怯生生地来到许忠贵身边说：“老师，我没得法子读书了。”看着他满脸泪痕，许忠贵的心也被揪痛了。
下午放学后，许忠贵就和谢卫仁一起回了家。许忠贵和谢卫仁的父亲一直谈到深夜，同时把身上仅有的5元钱给了他父亲。就这样谢卫仁又背着书包回到了学校，许忠贵把学校发的教学奖挤出来资助他读书，一直到小学毕业。而这样为学生垫付学费的例子还有很多，“没办法，那时候村里的学生都穷，我要是不垫付，他们就没办法上学了。”许忠贵如是说。
1998年，当时学校周围有几个劳改队，因此劳教干部的子女也来这个学校上学。当时许忠贵就遇上了一位叫宋星志的孩子。上低年级的时候还很听话，后来慢慢性格上就发生了变化：叛逆、经常顶嘴还打同学，上学的路上经常毁坏别人的东西。有一次他把别人未成熟的柿子摘了一大半。他父亲知道了，把他痛打了一顿。
当时许忠贵知道了，就跑去给他父亲说了许多关于如何培养孩子的一些知识，并把宋星志带回了自己家教育。后来，许忠贵每天放学后都把他送回家中，对他进行耐心的思想教育。在宋星志读初中后，许忠贵也经常把他叫到家中开导。多少年过去了，当年的坏孩子已经在江津电厂上班，现在的他尊敬长辈，学会与人和睦相处，他和他父母还会经常打电话关心问候许忠贵，宋星志还坦言：“许老师不是亲生父亲，胜似亲生父亲。”让许忠贵感到很欣慰。许忠贵说，类似的孩子还有匡永攀等，在他的帮助下都取得了进步。
■独白 我亏欠家人太多太多
虽然有时觉得累一点，但我总觉得这是我当老师应该的，回想起这些年来，我将自己的青春奉献给了山区的教育事业，但对家庭的亏欠太多太多……自己的孩子没细心照顾，虽然在外打工，但很听话懂事。妻子也跟着我吃了很多苦，但从没有过多的责备。家中八十多岁的老母亲也付出了很多很多，但她却从来没有怨言。家人的理解与支持让我非常感动。这些年的教育教学中，虽然我的教学没有精彩，但取得了较好的效果，赢得了学生和家长的敬重与肯定。我将在今后的工作中更加努力，以此来感谢党和人民的厚爱！
虽然环境变了，但许忠贵的质朴没有变，对学生，对教育事业的那份执着、真诚的爱没有变。
他们这样评价许忠贵老师
每天上班他总是第一个赶到学校，上课充满激情，学生们都喜欢上他的课，课堂气氛很活跃。许老师真正地把学校当成了自己的家，放寒暑假时，看到学校有垃圾，就会和值班老师一起打扫。
————梅江小学孙校长
老师是一个热心肠的人，班上有一位残疾孩子方俊东，不能行走的他只能靠父亲背着来上学。上厕所和微机课时就把他从一栋楼背到另栋楼。
令他印象最深的是在汶川大地震时，学校震感强烈，许老师将班级的学生疏散到安全地带后，发现方俊东没有下来，立即不顾危险，跑回3楼教室，将他背下来。
———梅江小学王副校长