永川区教委切实加强中小学生心理健康教育

一是注重教学渗透。 全面设置心理健康教育校本课程，要求教师充分挖掘学科教材中的心理健康教育因素，寻找教材内容与心理健康教育的契合点，并针对学生成长的关键期，在学科教学渗透、入学适应、同伴交往、升学指导等方式，培养学生健康的学习情感和良好的意志。

二是注重心理干预。 试行“成长导师”制，对每个学生的学习、生活、健康和情绪给予关心和指导，以亲情化、个性化的德育管理促进学生心理健康；设置心理辅导“温馨小屋”“悄悄话信箱”，热情接待学生心理咨询，介入问题学生前期疏导，给予学生尊重和关爱；实施“全员德育”理念，鼓励全体教师积极参与心理健康教师资格培训，以专业的育人素养和积极乐观的阳光心态，对待教学，对待学生。

三是注重法治教育。 将法治观念融入心理健康教育教学，以案例分析、心理情景剧形式，引导学生正面调节人际冲突、杜绝校园欺凌，使法律知识成为学生身心健康的有效防线；聘请公、检、法等部门专业人士为学校法治副校长，通过举办法治讲座、组织“少年法庭”、与学生对话谈心等方式，增强学生辨别是非和自我保护的能力；开展生动直观的宣传教育活动，以知识竞赛、法治演讲、编演节目等形式，引领学生树立自爱、自律、自强意识，促进学生心理健康。