九龙坡区“五育”并举全面推进中小学素质教育

一是创新育德方式，突出德育实效。全区中小学坚持以课堂为阵地、活动为载体，通过校园环境打造、主题文化建设、德育活动开展、特色项目创建和家校共育推进等方式，创新德育方式，拓展德育路径。深入开展“千名教师访万家”活动，教师累计实地走访学生家庭5万余户，交流育人方法，形成德育合力。结合“我和我的祖国”主题宣传教育活动，创新性开展“我爱祖国、同唱国歌”“我和祖国共成长”*等活动，激发学生爱国之情。深入挖掘中秋、重阳等中华民族传统节日的文化内涵，通过开展研学旅行、观摩专题展览、聆听专题讲座等社会实践活动，引导学生弘扬爱国精神。

二是深化课程改革，提升智育水平。积极推进课程建设和课堂教学改革，各学校基本建立和完善有校本特色、个性与科学兼具的课程体系，确定精品课程试点项目57个，积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高课堂教学实效，提升学生阅读、思考、实践、交流和创新的能力。推进科技创新教育，结合“全国科普日”活动，组织开展科学院士进校园、科技周等活动，组织开展区青少年科技创新大赛、区科技模型大赛、区青少年科技创新区长奖评选等活动，推进5所创客实践室建设。

三是构建多元模式，强化体育锻炼。积极推动体育课程改革，开齐、上足、教好体育及健康课，强化课内外体育锻炼，全面推行体育家庭作业，深入推进学生体质健康监测试点工作，建立大数据平台，动态监测学生体育锻炼情况。以体育项目为抓手，依托“全国青少年校园足球试点区”建设，大力发展校园足球，积极开展足球教学、特色训练、课外活动、各级竞赛及师资培训，常年开展课外足球训练的学校达54所，全年参与足球运动学生达8万余人。以发展校园足球为契机，形成“校园足球+校园田径、篮球、排球、国际象棋等多元体育竞赛活动”学校体育新模式，全区体育特色学校达27所。

四是创新课堂教学，增强美育熏陶。探索构建科学美育课程体系，改进美育教育教学方式，优化美育课程资源，提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展。全区中小学因地、因校制宜，根据不同学龄段的学生，改革美育教学内容、形式、方法，让学生熟练掌握至少一门乐器，培养两项艺术爱好，学会两项艺术技能，逐步形成“一校一品”“一校多品”的教学模式，不断提高教育教学质量。

五是丰富实践活动，加强劳动教育。探索劳动教育模式，形成“劳动教育+办学特色”“劳动教育+主题活动”“劳动教育+学生实践”为一体的发展特色，使学生从课堂学习、文化熏陶到活动参与、社会实践全程体验劳动，感悟生活。西彭二中开辟开心农场，弘扬“农耕文化”；金凤实验学校将“拾起农耕记忆”与办学理念相结合，引导学生感受“勤劳、服务、创造”的精神。全区中小学开展农耕、科技、生物等各类实践活动150余场次，参与学生8万余人。