南川区以供给侧改革加快推进城乡教育一体化

南川区以创建国家义务教育发展基本均衡区为契机，把优化教育资源供给作为突破口，紧盯义务教育“均衡与公平”“质量和品质”等突出问题，以供给侧改革破局城乡教育一体化。

一是城乡统筹，改善办学条件缩差距 。稳步推进布局结构调整，规划、建设5所城区及中心集镇配套学校，办好农村学校，严控村小撤并，有效解决城区及中心集镇学位差缺、村小闲置问题。完成80余个校点教育装备配置，功能室达标率实现100%，同步启动功能室文化打造，并与校园文化完美融合，全区教育基本实现信息化、现代化。加快薄弱学校改造，打捆管理学校工程项目，并联审批“两证遗留”办理。近3年，实施新建、维修项目230个，改扩建41所城乡薄弱学校，有效缩小区域、城乡、校际三大差距。

二是优化队伍，激活优质教育内驱力。 探索“区管校用”途径，建立城乡干部教师交流机制，近3年交流校级干部55名、教师619名，有效缓解农村教师结构性缺编矛盾。选派68名城区优秀教师到农村学校支教，通过招聘直属师范大学应届毕业生79人、紧缺学科教师124人，引进区外优秀人才31人，充实薄弱学校、薄弱学科力量。开展课程改革、名师名校长等10余类专题培训，近3年累计选派2500余人外出研修，邀请320余人次专家指导培训，精致教师团队逐步成为优质均衡的关键要素。

三是内引外联，扩大优质教育资源面。 积极探索融合办学、集团办学、捆绑帮扶办学模式。区内18所优势学校与18所薄弱学校结成帮扶对子，3所学校和主城优质学校结对，有力推进优质资源向薄弱学校扩展。引进优质教育资源，与北师大合作共建北师大南川附校，带动区域教育整体发展。创新推进“管办评”分离，按照“刚性管理，自主评价，分类考核，综合评定”原则，管住学校办学底线，学校充分发挥办学自主权，聘请第三方考核评估，促进学校自主发展。

四是以生为本，创新学生培养模式。 坚持立德树人，全面实施素质教育，培育学生核心素养，开发学校及国家级示范性实践基地精品特色课程370余门。深入推进“2+2”项目和“1+5”实践活动，以多元的人才观挖掘学生潜力潜质，提升学生综合素质。依托教育部课程中心资源，纵深推进课程改革，有力推动教学方式和学习方式的变革。实施“校园文化”“校园保洁”两大行动，创建“五好学校”“四品学校”，全区学校走上“理念立校、科研强校、文化兴校”的内涵发展之路。