涪陵区加强教育科研促进教育质量稳步提升

一是课题引领。 将教育工作中的重难点纳入课题规划，从课程领导、课程建设、教学改革、课程评价、教师专业发展、学生核心素养等六个领域，列出50余个维度的课题研究方向。2015年，全区成功立项区级以上课题38个，其中国家级课题5个，市级课题12个，区级课题21个，并有40余个校级课题先后开题，发挥了课题研究在教育教学中的引领作用。

二是项目研讨。 积极搭建平台推动科研项目研讨，促进教学一线人员把握科研项目建设思想、实施要领。邀请专家作专题讲座、上示范课、与一线教师面对面交流，直击课改困惑、难点；同时教研员积极投身科研项目实验，既主动获取、研习相关资源，又注重将科研项目与学校实际、学科特点融合，引领一线教师开展专题研讨，逐一击破难题，形成改进策略。

三是视导推动。 在不断加强常规教学视导的基础上，全面推行问诊式教研，教研员在调研学校视导需求的基础上，采取“望、闻、问、切”策略, 通过听课、调查等途径,深入了解学校课改现状，对学校存在的课程问题提出系统的解决方案，再以现场评课、专题讲座等形式进行反馈。2015年，全区教研员开展问诊式教研活动36次，帮助21所学校查找、诊断课改“病因”，开出36个解决问题的“处方”。