江津区狠抓问题整改大力促进义务教育均衡发展

江津区高度重视义务教育发展基本均衡区国家督导认定工作，制定五个需重点整改问题的时间表和路线图，建立台账制度、问责制度和专项督查制度，狠抓问题整改，大力促进教育均衡，取得初步成效。

第一，着力解决生均校舍、生均校地存在不同程度缺口的问题。一是编制规划，优化校点布局。 编制校点布局调整、学校建设发展专项规划并将重大学校建设项目纳入区级规划，建立《政府投资教育项目三年滚动储备库》，拟预留城镇建设用地（或其他独立建设用地）57.38公顷，投入12.34亿元，实施211个学校建设项目。 二是建设新校，增加学位容量。 启动8所中小学新建、改扩建工程，将新增校舍15.22万平方米、校地22.47万平方米、学位1.27万个，确保秋季学期2所学校投入使用，缓解城区和部分镇街学位紧张状况。 三是扩建校舍，改善办学条件。 加快推进23个“全面改薄”项目和15个农村标准化寄宿制学校建设，将新增校舍3.95万平方米、运动场0.95万平方米，力争年内建成投入使用36个项目，解决部分学校生均校舍校地不足状况。

第二，着力解决体育运动场馆建设标准不高的问题。一是高起点规划建设。 从今年起，体育运动场馆新建、改扩建严格按照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》“生均体育运动场馆面积小学、初中分别达到7.5㎡以上、10.2㎡以上”标准规划和建设。 二是高标准维护改造。 计划投资5532万元，于2020年底改造塑胶运动场地18.44万平方米，实现全区学校塑胶运动场全覆盖。目前已投入456万元，改造5所学校塑胶运动场地1.52万平方米。未来3年将投入5076万元，用于体育运动场馆维修维护，进一步解决部分学校场馆老化、安全措施落后等问题。

第三，着力解决部分学校教师年龄结构老化的问题。一是按标准增加教师编制。 按照中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号），按高限核定教师编制，已增加教师编制64名，全区教师编制总量达9318名。实行教职工编制“区管总量控制、学校动态调整”，每学年调整生源减少学校富余编制补充到生源增加学校。 二是加大教师招聘引进力度。 实施近年来人数最多的一次新教师招聘引进计划，拟公开招聘（考核招聘）教师396名，区外引进教师30余名，其中九成将安排到农村中小学任教。完成招聘引进工作后，全区教师配备将达到规定编制标准的98.5%。 三是推进教师交流轮岗工作制度化常态化。 形成干部教师交流轮岗“实施意见-实施细则-学年方案”制度化体系。加大干部教师交流轮岗力度，从今年秋季学期起实现义务教育学校干部教师交流全覆盖，交流轮岗比例拟不低于10%。对参加交流轮岗的干部教师，实行干部选拔、职称晋升、岗位聘任、评优评先、培训培养、福利待遇“六个倾斜”。

第四，着力解决部分学校功能室设施设备更新不及时的问题。一是完成江津教育城域网扩容提速工程。 建成江津教育管理平台和教育资源平台，中小学网络宽带接入率达 100%。外网出口带宽扩展到2000M，实现内网1000M到校，2020年，实现无线网络全覆盖。 二是提高“班班通”终端设备配备档次。 实施以交互式终端设备为重点的“智慧教室”改造计划，以新建学校、城区学校、镇街政府所在地学校为推进时序，争取到2020年，为全区中小学配备交互式终端设备1200套、覆盖全区50%的班级。 三是推进信息技术与教学深度融合。 大力实施学校信息化能力建设与提升“十百千”工程，即到2020年，重点打造在区内外有影响力的10所“智慧校园”示范校，培养100名信息技术应用骨干教师，常年培养1000名信息技术创新小人才，充分发挥示范引领作用。 四是补足配齐功能室专兼职人员。 加大音乐、体育、美术、信息技术、科学、心理健康教育等紧缺学科教师招聘力度，今年计划新招上述学科专业教师95人，近新招总人数的四分之一。同时实施教师转岗培训，再培养全科教师50名，逐步扩大功能室专兼职队伍。

第五，着力化解部分学校“大班额”问题。一是严格控制办学规模。 严格按照生均校地、生均校舍、生均体育运动场馆面积等指标达标值核定各学校的招生人数控制线，严格按小学每班45人、初中每班50人招生。 二是合理划定招生片区。 城区小学按照“就近入学、相对稳定、适度调整、方便学生”原则，合理划定招生片区。城区初中采取“多校划片”和“对接直升”方式进行招生。 三是实施联盟集团化办学。 成立四牌坊教育联盟、江津中学教育联盟等10个教育联盟，试点实施联盟集团化办学改革，推进优质教育资源规模扩张，实现优质教育资源共建共享。 四是增加重点区域学位。 加快推进四牌坊教育联盟鼎山小学、双福三小、江津二中扩建等学校建设工程，从源头解决重点区域学位紧张的问题。