梁平县“三管齐下”助推义务教育均衡发展

一是集团化办学，以导引路觅良机。 按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”思路，将10所乡镇初中与邻近片区初中合并，将城郊结合部薄弱小学与县城优质小学合并，建成合并型、帮扶型、协作型、研讨型4类义务教育集团，健全交流互动机制，制定运行质量评价量标，实行“一校多区”“人、财、物、事”统一管理和捆绑考核，促进协同合作，快速提升农村学校办学水平，提高区域优质教育资源质量和辐射面，提升县域整体办学水平，满足老百姓在家门口“上好学”的愿望。

二是精细化管理，以点带面寻突破。 围绕“低重心、强基础、重实效”思路，坚持质量为中心，以科研培训为手段，以精细化管理为重点，推动教育教学质量向深度和高度挺进。强化内涵发展，通过专题讲座、专题研讨、现场观摩、汇报交流等形式，架梯子、引路子、厚底子，全员培训教师，提高综合素质。致力学校管理干部提升，加强校长、教导主任、德育干部等培训和跟踪问效，大力建设“三名工程”，成立名师工作室12个，建立教师工作坊9个，引领广大教师专业成长，提升学校办学水平。

三是数字化推进，以学致用促发展。 聚焦“互联网+教育”，以“教学点数字教育资源全覆盖”“一师一优课，一课一名师”为抓手，搭建教育资源公共服务平台，推进教育信息化基础设施建设，扩大优质教育资源覆盖面，缩小区域、城乡、校际差距。积极开展数字资源应用培训和研究，推动信息技术与课堂教学深度融合，探索实施翻转课堂、微课教学、微课题研究和“小蚂蚁慧学课堂”等数字教学新模式，实现多主体、跨时空、低成本、高效率的共享交流，促进城乡教育步入均衡发展快车道。