合川区合力编织学生心理健康网

一是以综合素质评价体系为针，着眼学生全面发展。 出台《合川区普通高中学生综合素质评价实施方案》《全川区初中生综合素质评价方案》等规范性文件，立足于衡量学生综合素质，聚焦道德素养和心理健康素养两个评价维度，做好心理健康教育顶层设计，自上而下引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二是以在校教育为线，着力情绪“疏”“堵”结合。 着力开展未成年人思想道德建设，制定心理课程开设、教材配备、规范管理、师资建设4类19个子项规范化要求。目前全区心理辅导室设置率达100%，专业用房配置率达65.6%，心理课程（每周每生1节以上）开设率达70.9%，每年有效化解学生负面情绪700余件次。

三是以家庭教育为线，助推“家校共育”长效。 树立“大教育”观，以亲子关系为中心，以父母“亲职”职能教育和学生“身心健全”教育为主要内容，通过印发“致家长的一封信”、召开家长会、开展亲子活动等方式，构建起常态化、系统性的家校共育体系。目前，全区所有学校均定期召开家长会，42%的学校设家长委员会。

四是以社区教育为线，催生“社会合力”增量。 践行陶行知“生活即教育、社会即学校”的教育理念，充分发挥成人教育和职业教育纽带作用，依托学校“教育主阵地”作用，不断推进多种形式的社区教育，通过“引进来、走出去”，以点及面不断拓展心理健康教育阵地。