永川区搭建“四大平台”推动义务教育均衡发展

一是规范管理平台。 9所优质学校和28所薄弱学校结成教育发展共同体，以优质学校组织、薄弱学校参与的方式，实现共同体学校的决策互通，优势互补；以联席会议等方式研究制定共同体之间的建设制度、管理模式等问题。

　　 二是互动交流平台。 制定共同体学校教师联动活动计划，开展网上教研活动，开设“共同体交流平台”交流教学困惑、开设名家讲坛等活动打造“教研共同体”“学术共同体”“德育共同体”实现教研、科研、德育联动一体化发展。

三是资源共享平台。 建立统一的教科研活动制度，探索教育共同体集体备课、教科研合作新模式，全面开放各学校教育资源，筛选优质教学资源，形成集团优质教育资源库，构建基于信息技术基础上的资源共享新机制。

四是结对帮扶平台。 通过“师徒结对”“名师引领”“教学伙伴”等互助方式，优质学校选派89名骨干教师到薄弱学校帮助其教育教学工作，薄弱学校共选派118名青年优秀教师到优质学校进行轮岗学习。