爷爷热衷给孙子辅导作业常常失控吼骂孩子该咋办？

16.06.2021 09:30

本文来源: 重庆晨网

都市热报消息，最近，家中老人给孩子辅导写作业的事，令高女士烦恼不已。自从公公搬来主城同住后，便热衷于辅导孙子写作业，但老人教学严厉，经常打击孙子否定孙子，一旦有错立马开吼。因为这事，高女士和老人说了多次，但效果甚微，甚至在孩子其他方面的教育上，老人也爱插手，弄的孩子很没自信。高女士不知该怎么办才好。

爷爷热衷于辅导孙子写作业

“公公从区县搬到主城一起住，原本是件好事，现在看来是我想多了....”高燕，今年33岁，身高约1.6米，长发、圆脸，家住石坪桥横街金色港湾小区，在杨家坪步行街一家超市工作，儿子佑佑今年10岁，上小学三年级。

两个月前，公公从云阳老家搬来主城与高燕一家三口同住，顺便照看小孙子佑佑。“因为婆婆去世较早，公公又上了年纪，住在一起也有个照应。”高燕说，此前劝说过老人多次，这才终于愿意搬来同住，一家人很是高兴，儿子佑佑也表现的很积极。

同住后，老人一直把佑佑照顾得很好，每天早上8点送去学校，下午4点再准时从学校接回来，给高燕夫妻俩省去了很多麻烦，“在照顾孩子这一点上，公公的确比谁都好。”高燕说道。

渐渐地，闲暇无事的老人对辅导孙子佑佑写作业这块很是上心。“经常还没等我下班，老人就在家里辅导佑佑写起了作业，比谁都积极。”一开始高燕还挺开心，有人分担孩子的辅导压力，可很快便发现不对劲。

一言不合都吼骂孙子

“辅导作业也不是不行，但老人很多时候并不知道该写多少作业，一些电子产品也不会用，经常一不满意就让佑佑重做。”高燕说，老公小时候就是这样被公公严厉的方法辅导作业的，现在看来效果很不理想。

在一段时间辅导下来，原本轻松的爷孙关系变得紧张了。一次下班回家，佑佑向高燕告状：“妈妈，我不想让爷爷给我辅导作业了，他经常吼我，还动手敲我头....”高燕听完很是震惊。

此后，高燕也向公公反映过，表示不让他再辅导佑佑写作业，让自己来教就行，可老人奉行“打击式”教育，还称有错就该严厉处罚。

“每每下班回来，就会看到公公在辅导佑佑写作业，遇上佑佑做不来的题，一言不合他就会情绪失控，嘴上大声吼骂，‘你是不是笨蛋，这么简单都不会，脑子里装的是啥....’，看得我心里很是着急。”高燕说，我们都是从小孩子长大的，知道吼骂孩子对成长影响很大，不利于孩子心理健康发育。

孩子其他教育也爱插手

除了热衷辅导佑佑的学习，在生活中，公公也爱插手对佑佑的教育。就以上桌吃饭为例，公公信奉“黄荆棍下出好人”，在大人还没入坐之前，小孩是不能入坐，否则就是坏了规矩，就要挨批，甚至挨打。

为此，公公还专门从小区捡来竹条放在家里，佑佑要是调皮捣蛋，他就会拿出来吓唬孩子。有次，高燕带孩子出门，碰巧遇上邻居胡姐，胡姐看到佑佑便问：“小家伙是不是很调皮呀，经常听到爷爷在家吼你...”高燕听了很是尴尬。

“以前没搬到一块住的时候，佑佑很是喜欢爷爷，逢年过节跟老人最亲，现在佑佑最怕的反而是爷爷。” 高燕的丈夫李先生说，父亲的“打压式教育”，正好与夫妻俩一直对儿子实行的“鼓励式教育”背道而驰。

老人回应：有严厉才懂发奋

尽管高燕夫妻俩不满公公的教育方式，但每次都只是微笑提醒，又不好把话说的太重，或者顶撞老人，担心对方会多心，觉得是不欢迎他来住。

最近一次因为辅导作业，老人对孙子佑佑发了很大的火，刚好被下班回家的高燕撞见。两人便沟通了几句，没想到老人却有点生气：“那我以后什么都不管了，仍由他调皮捣蛋，看以后怎么成大事...”

15日下午，记者辗转电话联系上佑佑的爷爷，姓李，今年69岁。李老表示，“有些孩子就是要对他严厉一点，才能纠正一些坏习惯，对他严厉点，才懂得发奋读书。”他觉得只是管教上严格了些，但心始终是为了孙子好，没有什么错。

七嘴八舌

赵静（29岁，女，医药销售）： 老人如果有文化，可以让他辅导，帮倒忙就不要了。就像我家婆婆一样，每天接送孩子就已经很费劲了，教孩子写作业，还算了吧。

刘明友（30岁，男，程序员）： 教孩子最怕的就是代沟冲突，就如我母亲，玩个手机微信都不会，你让她去教孙子，一言不合就开吼开打，我可不想让孩子活在我曾经的那段阴影里。

孙亮（30岁，男，采购）： 我爸是退休教师，奉行填鸭式教育，什么奥数班、表演班统统给报上，孩子也很可怜，但也能理解，老人家尽心尽力不就是想让孙子更优秀么，可能方式方法有不妥，但为孩子好是真的。

支招：

教育理念有代沟可分开住

重庆仁欣心理咨询所情感专家陈鑫表示，辅导学习中，对孩子吼骂，确实存在很大的问题，很容易激起孩子的逆反心和叛逆心，给孩子的性格留下缺陷或心理阴影。尤其是年纪很小的孩子，学习力、专注力都很差，更多要靠鼓励、模仿，这时对于家长的辅导技巧就很考究了。

“遇上高燕这样的情况，家中老人和自己有严重的教育理念代沟，可以将老人分开住，孩子的学习由自己亲自辅导，避免老人插手。”陈鑫还说，诚然老一辈的“高压式教育”方法有时会管用，但教育理念也应该与时俱进，可与老人多沟通，从行动出发，潜移默化中帮助老人转变思维想法。