减轻中小学生课外负担 关注孩子身心健康
1月27日，刘玉霞委员就“多方联动 共同解决中小学生沉重作业负担问题”发言。记者 熊明 摄
本报讯 （记者 陈国栋）周一至周五，很多孩子在家长陪伴下参加校外写作、英语、奥数、钢琴、舞蹈等各类培训；周末，劳累了一周的家长开车载着孩子满城穿梭，奔波于各类培训机构之间。对此，市政协委员、巴南区鱼洞第二小学校党委书记、校长刘玉霞在市政协五届一次会议联组讨论时建议，应着力解决中小学生课外负担过重的问题，保护孩子的身心健康。
刘玉霞说，政府工作报告要求“着力解决中小学生课外负担重的问题”，这是改善民生的一件实事、好事。目前，中小学生课外负担过重已不是个别现象。她调查发现，过重的课外负担压得许多孩子喘不过气来，已影响到孩子的身心健康。
刘玉霞认为，造成学生负担“过重”的原因有这样几点：一是学校、老师面临高考、中考、小升初的压力，他们不断增加孩子的负担。二是家长受“望子成龙”“不要让孩子输在起跑线上”等舆论影响，不少家长还有跟风和攀比的心理，把孩子的学习成绩视为全家人的重心、孩子教育的全部。三是校外一些补习班和培训机构，打着“名校名师”的旗号和“提高一分，干掉千人”的口号，大肆宣传补课；有的机构通过“提前讲”和“加大难度讲”的方式拔苗助长，利用短期效应吸引更多生源。
刘玉霞说，各种各样的培训、作业挤占孩子休息、玩耍的时间，表面上看可能提升了孩子的成绩。但长此以往，孩子成了做题“机器”，创新力、想象力受到抑制，甚至与人打交道，与社会、环境相处的能力都受到影响，严重背离教育规律和青少年身心成长规律。同时，还容易导致亲子关系紧张、对学校正常教学秩序产生不良影响等。
刘玉霞建议，应采取多方联动的方式来解决这个问题。她说，对学校而言，学校应坚决执行市、区教委关于为学生减负的有关规定，同时给老师减压减负，真正改变“唯分数”论的理念；强调学生综合素质评价；深入推进课堂和课程改革，向40分钟课堂要质量。对家长而言，建议让家长在社区上家长培训课，使家长正确理解家长教育、学校教育的实质，减少盲从和跟风，关注孩子身心健康，不做“好心危害孩子”的事情。对有关主管部门而言，要积极引导舆论，多从正面引导家长的教育判断，严禁炒作升学率、高考状元、名校择校等。同时，要规范各类补习班和培训机构，取缔非法的辅导班和培训机构，加大对各类培训机构的监督力度，定期审验资质、审查教学内容是否超难和提前、禁止与升学和择校挂钩等，对违规违纪行为，要加大惩处力度。
调查>> 天气很冷 培训机构很火
1月29日，天气预报气温仅有4℃至6℃，但寒冷驱不走培训机构的火热。在江北红旗河沟中耀大厦某培训机构，从早上8点开始，前往上课的孩子络绎不绝。
上午9时，重庆日报记者在这家培训机构外面看到，三三两两的孩子，在家长的带领下涌进大楼，有的孩子还睡眼惺忪。从二楼到四楼，大楼每层都有十几间教室，每间教室有二三十张小桌椅。在二楼、三楼几间教室外，记者透过教室门上的玻璃小窗口，看到培训老师已写下满满一黑板的解题技巧，参加培训的孩子们，有的在认真记录，有的东张西望。他们身后，坐满陪学的家长，耍手机、睡觉成了他们打发时间的主要方式。
某培训机构工作人员告诉重庆日报记者：“从早上8点开始，一天到晚都有学生来上课。”
家住渝北区冉家坝的张莉（化名），女儿读小学三年级。今年寒假以来，她一直在关注年级其他孩子的动向，生怕女儿巧巧（化名）比别人学的东西少。
张莉特别在意孩子各方面的能力培养。英语、奥数、舞蹈、体育、书法、围棋、钢琴等一样都不落下。最多的时候，巧巧参加了10个兴趣班。
从周一到周五，巧巧疲于应付各种培训。每个周末，巧巧都是早上7点起床，参加早上8点的书法培训。有好几次，巧巧晚上做家庭作业时，直接趴在书桌上睡着了。
见孩子负担重，巧巧的父亲心有不忍，开始抱怨。结果，却被张莉数落“不关心孩子的成长”。
回应>> 市教委 积极回应社会关切 办好老百姓身边每一所学校
本报讯 （记者 陈国栋）“刘玉霞委员反映的情况客观，建议很有针对性。”1月29日，在获悉刘玉霞委员反映的情况和建议后，市教委高度重视，表示将认真解决中小学学生课外负担“过重”的问题。
市教委表示，近年来，为减轻学生过重课业负担，市教委根据市政府有关要求，先后印发文件，规范办学、招生等行为，为中小学学生减负。同时，采取加强学生减负专项督查等措施，督促学校规范办学行为，把减轻过重课业负担作为教育教学工作的重要内容之一。
市教委有关人士告诉重庆日报记者，下一步，市教委将加强对中小学学生课外负担“过重”问题的专项督导，加强对社会培训机构的督查。联合工商、民政、物价等部门共同加强培训机构巡查，规范校外教育培训机构，严查校外培训与学校招生挂钩的违规行为，进一步规范办学行为，减轻学生过重课业负担。
“人生的每一天都是起跑线。”这位人士说，家长尤其需要树立正确的育人观。“多审视一下我们对孩子的要求，是否符合教育规律？是否符合孩子的身心发展规律？”
针对教育发展不均衡，千军万马过“独木桥”，争着上为数不多的“好学校”现象，这位人士说，“办好老百姓身边的每一所学校，满足老百姓对优质教育的需求，是我们努力的方向，需要各部门，各区县党委、政府和全社会通力合作，共同努力。”