重庆建工职院“五个创新”构建心理育人工作新格局

近年来，重庆建筑工程职业学院着力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障的心理育人工作新格局，将心理健康教育工作纳入思想政治教育工作体系，形成了独特的心理育人工作特色。

一是创新教育教学方法。通过开展微课、在线答疑等形式引导学生自主学习，弥补传统课堂形式的不足，同时将小组讨论、心理测试、团体体验、角色扮演等活动运用到线下课程中，结合心理健康知识的讲授与情感行为互动的体验，增加教学活动的趣味性、实用性，提高学生对课程的参与度和满意度。

二是创新实践活动载体。针对高职学生的身心特点，广泛开展青爱微课比赛、宿舍心理之家、新生心理健康教育等实践教育活动，结合不同专业学生的实际情况，开展心理素质拓展训练，发挥激发潜能、完善人格、建设团队的作用，丰富心理育人实践活动的内涵。

三是创新咨询服务内容。将心理健康教育与生涯发展指导工作有机结合，助力学生全面成长。心理健康教育中心根据高职学生的心理发展特点在不同学年进行差异化生涯辅导。此外，学校举办职业技能大赛、职业生涯规划大赛等活动，以赛促学，带动社团活动和班级活动，为学生在主动寻求心理援助方面创设温暖安全的氛围。

四是创新预防干预手段。学校出台危机预防干预管理办法和细则，建立校、系、班级、宿舍“四级”防控体系，提升工作前瞻性和针对性。每个月通过心理晴雨表对学生心理健康状况进行筛查，充分发挥教师、学生两个层面的联动作用，心理健康教育中心对重点学生逐一进行评估，做到及时干预和及时转介。

五是创新平台保障条件。将心理健康教育工作经费纳入学校年度预算，同时不断完善设施建设，现有预约接待室、团体辅导室、音乐放松室、智能宣泄室等10个功能区域。加强心理健康教育队伍建设，在教学中渗透，为学生提供丰富的资源，形成全校互助的良好环境，保障心理健康教育工作顺利实施。