梁平县2015年义务教育发展取得新成效

一是体制机制不断完善。 制定义务教育均衡发展、学校布局结构调整、薄弱学校改造等专项规划。建立义务教育均衡发展责任、监督、问责机制，坚持把教育工作纳入部门、乡镇（街道）经济社会发展实绩年度目标考核，把均衡发展纳入义务教育学校综合目标考核。构建督导室、责任区、学校“三位一体”教育督导网络，落实挂牌督导公示制度，督促依法治教、规范办学。

二是教育投入不断增长 。坚持教育优先发展战略，持续保持教育投入“三增长”，财政性教育经费向薄弱学校和农村学校及村点校倾斜。目前，已连续三年按10%的比例从城市建设配套费中计提教育专项资金、足额征收地方教育费附加费全额用于教育，并按基本工资的1.5%足额预算教师培训费，保证全额配套政策性资金。

三是办学条件不断改善。 科学配置教育资源，合理调整布局结构。近两年，投资2.6亿元，新建、改扩建实验小学双桂校区等5所城区学校，完成建筑面积8.12万平方米。投入5500万元推进“全面改薄”工程，完成农村寄宿制学校建设4.2万平方米，87所中小学完成校舍改造任务。加快学校标准化建设步伐，实现全县中小学六大功能室达标率、“数字校园”建成率、教育城域网覆盖率、“班班通”覆盖率100%。

四是队伍建设不断加强。 全面实施义务教育绩效工资制度，优化教职工绩效考核方案，落实边远艰苦地区农村教师岗位津贴、乡村教师岗位生活补助及乡镇工作人员补贴政策，全力建设农村教师周转宿舍。建立教师队伍定期补充、培训、交流和奖励制度，持续开展名师工作室、教师工作坊、骨干教师、学科带头人等各级各类人才培养项目。加强关爱帮护，维护教师权益，提升教师幸福指数。

五是教育机会更趋公平。 关注留守儿童，开展专题调研，完善档案3.66万份，建立代理家长、结对帮扶和应急处理等制度，组织开展丰富多彩的文体活动，确保留守儿童健康快乐成长。按照免试、划片、就近入学原则，保障进城务工人员随迁子女接受义务教育。落实困难学生资助措施，加强特教学校功能室及康复室建设，满足残障儿童等特殊群体接受义务教育的需求。