聚焦“减、合、建”三个关键字 重庆中小学教师减负改革见成效

13.11.2021  18:51

重庆日报全媒体消息,“由于学校距县城远,以前开一次会路上就要花掉4、5个小时。从2019年开始,全县教育系统会议基本都通过视频会议形式召开,再也不用来回奔波了。”11月10日,向重庆日报记者说起教师减负改革后的变化,巫山县官阳初级中学校长邹贤彬这样说道。

邹贤彬口中的变化是全市中小学教师减负改革的一个缩影。近年来,我市围绕“减、合、建”三个关键字,聚焦“学校、校长、教师”三类主体,探索构建了“1+1+4”的教师减负工作机制,不仅组建“中小学教师减负工作领导小组”专班,出台《重庆市中小学教师减负清单》文件,还聚焦减轻督查考评事项、规范社会事务进校园、精简报表填写、严格借调管理等4个重点任务建章立制,在减轻中小学教师不合理负担的同时,以教师减负提升教育教学质量,促进学生全面发展。

减:减轻与教育教学无关负担

两周前,合川区凉亭子小学迎接了一次党史学习教育巡回督察,督察中,学校只向上级部门提供了开展系列活动的方案和活动的照片。

该校副校长张燕告诉记者,以往学校迎检,各种材料一大叠,现在W的检查工作更关注具体过程和成效,不再需要学校专门准备材料,减轻了老师的负担。

据了解,2019年,合川区有关部门深入该区中小学、幼儿园开展调研,摸排梳理出督查检查评比考核事项94项,通过合理保留、取消清退、规范改进,2020年,该区将针对中小学校和教师的督查检查评比考核事项减至19项,降幅达79.79%。目前,全区仅保留春秋季学校开学卫生、疫情防控等9项督导检查事项。

不仅减少了督查检查评比事项,还减轻了报表填写。”长寿区统一使用“长寿教育综合报表工作平台”,实现数据一次采集、多次使用,如今,通过QQ群、微信群向基层学校下发统计报表的情况已很难见到。

渝北区定制开发了办公综合管理平台,实现数据自动收集、整理、更新,提高工作效率,让校长、教师“少跑路”“不跑路”。

值得一提的是,为减轻与教育教学无关负担,不少区县还探索出一些特色做法。如高新区以“智慧教育”引领“智慧教研”推动“智慧减负”等。

市教委有关负责人表示,目前,全市各区县减少涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项50%以上,减少基层学校信息报送1918次,取消由中小学校和教师填写的统计报表246项,减少比例达27.6%,并对抽调借用中小学教师进行了规范管理,截至2021年8月,全市共清理抽调借用中小学教师253人,让教师回归课堂。

合:规范整合校园内外事务

教师减负,不仅需要减轻教师不必要的工作负担,还需要全社会各方面良性互动,同心同向,共同发力,推动教师减负形成合力。

目前,全市各区县均构建起了党委政府主导、教育部门主抓、相关部门主动、学校教师主体的工作格局。一些区县在公共政府官网、教育官微等平台上开设教师减负专栏专题,广泛宣传教师潜心立德树人、促进学生全面发展的典型事例,营造尊师重教、减轻教师负担的良好社会环境。

同时,全市还强化统筹,推动整合社会事务“进校园”活动,让学校聚精会神办学,让教师安安静静教书育人。

江北区积极开展校本课程建设,把对中小学生全面发展有益的社会事务融入到校本课程中,社会事务进校园活动由原来的38项减少至28项,不仅减轻了教师负担,还提高了教学质量。

江北区新村实验小学科学老师李真介绍,“学校将市科协组织的‘科学家进校园’活动融入到学校“五美”中的“成长美”特色校本课程中。邀请院士专家进校园,学生们与科学家们面对面交流,提高了学生们的学习兴趣和主动性,科学素养提高了,老师们上起课来也更轻松了。

在丰都县,普法宣传、关爱活动、安全救援、环保知识、传统文化、非遗文化、禁毒教育等各类进校园活动统一归至教育部门审核批准,通过整合,确保每学期不超过5次。忠县则将高速公路交通安全知识进校园由原来每年2次整合为每年1次,并通过整合,减少了20%的消防知识培训活动。

市教委有关负责人表示,今年,全市各区县通过整合清理,共减少活动262项,减少比例达52.4%,有效降低了外部事务对中小学校和教师不必要的干扰。

建:建立减负长效机制

中小学教师减负,更要久久为功。为此,全市从制度、平台建设、能力等方面建立长效减负机制。

目前,全市各个区县已全部印发《重庆市中小学教师减负清单》,部分区县还聚焦教师减负重点难点出台了专项制度,如江津区下发《关于公布2021年中小学教师减负相关事项备案清单的通知》,凡未列入备案清单的相关事项,原则上不得开展。

在减负过程中,全市各区县充分借力科技,创新平台建设,实现跨部门、跨区域数据共享,让信息多跑路、教师少跑腿。比如,荣昌区强化智慧教育平台建设,建成了以教师、学生、财务、资助为中心的数据信息库,实现了数据共享,有效减轻了中小学校和教师相关工作负担。

近3年,我市投入市级以上教师培训经费4亿余元,培训中小学教师11万余人次。有效引导中小学教师利用减负后腾出来的时间和精力,参加分层分类精准培训,全面提升能力素质,提高学校教育质量,为落实“双减”政策提供坚实支撑。

通过强化制度、能力和创新平台建设,聚焦学校、校长、教师,给学校瘦身松绑,让校长精心治校,让教师安心从教。”市教委相关负责人说。

九龙坡区实验一小党政办主任彭平告诉记者,通过实施一系列举措,切实有效减轻了教师面临的不合理负担,把宁静还给学校,把时间还给教师,确保中小学教师潜心教书、静心育人。

重庆日报全媒体记者 张凌漪

原标题:聚焦“减、合、建”三个关键字 重庆中小学教师减负改革见成效

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