丰都县建立五项机制推进义务教育均衡发展

一是建立高位推动机制。 设立专门办公室，下设6个工作组，抽调16名干部集中办公，专门负责创建工作。县级相关部门、各学校也相应建立组织机构，强化工作力量和保障。采取学校开放日、文艺进万家等方式加大宣传力度，营造人人支持教育均衡发展的浓厚氛围。　　

二是建立定期研究机制 。建立“四大家”领导每年至少调研一次教育工作，人大、政协每年专题调研教育，部门联合办公、解决教育难题的机制，近3年来，县委常委会、县政府常务会、专题会研究义务教育均衡发展工作40多次，县人大、县政协提出义务教育均衡发展相关议提案30余件次，县级部门联合办公研究义务教育均衡发展工作10余次。　　

三是建立优先发展机制 。坚持基本均衡创建达标与优质均衡谋划启动统筹推进，做到“五个优先”，即涉及教育发展的事项优先研究，涉及教育的问题优先解决，涉及教育的人才优先引进，涉及教育的规划优先安排，涉及教育的公共资源优先保障。　　

四是建立投入保障机制 。坚持足额到位法定资金、统筹用好财政资金、积极争取上级资金、大力融资引进资金，近4年累计实现教育投入49.6亿元，2017年投入债券资金、财政资金2亿多元专项用于义务教育均衡发展工作。　　

五是建立考核督查机制 。印发实施方案、联系指导方案、督促检查方案、目标考核方案，编制责任分解表，落实“一人一校、一校一策”。实行问题交办、挂单整改、进度周报、按月督查、通报排名、挂钩考核、责任追究制，县教委抽调60人驻校蹲点督导，组建5个县级督查组每月开展一次“拉网式”督查，实现了全方位指导、全过程督查、全环节考核。