做好学生引路人 关注第33个教师节系列报道——她教出“最牛班级” 近半学生被保送
秦春玲在辅导学生
从教20年来，她培养的学生多人考取北大、莫大等国内外著名高校，一个教学班里更有一半学生保送名牌大学，被称为“最牛班级”。她，重庆外国语学校教师秦春玲，将自己对俄语的喜爱传递给学生，让他们爱上俄语。
俄语教学 特色课引来外班学生
俄语这门学科对很多学生来说，是一门比较陌生且稀少的课程，秦春玲的很多学生往往是先喜欢上秦春玲这个老师，再喜欢上她的俄语课，从而喜欢上俄语这门学科。
秦春玲的俄语课堂非常活跃有序。为调动学生学习兴趣，听读、背诵、唱歌、配音、表演、演讲、辩论、竞赛等，都是她常用的教学方法。
秦春玲还经常给学生讲解课外知识，普希金的诗歌、柴可夫斯基的音乐、列宾的画作、中俄全面战略协作伙伴关系、一带一路的美好前景、中国高端俄语人才稀缺的现状等，都成为激发学生努力学习俄语的动力。
考虑到中学生的年龄特点，秦春玲还曾创造性地在高一年级开设了《俄罗斯美食品鉴》选修课，让学生通过对俄罗斯美食的了解和制作俄罗斯经典菜品，增加对俄罗斯文化的了解，从而提高学习俄语的兴趣。这样做的效果非常显著，不仅俄语学生学习俄语的劲头更足了，该年级不少英语生也慕名而来，激发了他们对俄语和俄罗斯的兴趣。
为了提高学生的俄语水平，让他们在保送和高考中更具有竞争力，秦春玲在高中教学中大胆使用大学俄语教材《东方》、俄罗斯原版教材《走遍俄罗斯》，并根据自己多年的高中教学经验，自编了高中俄语语法要点，打印供学生使用。
班级管理 让学生感受到爱
秦春玲1993年考入哈工大科技俄语专业，是当年哈工大在四川省录取的最高分，大学四年的成绩也一直是第一。1997年，她放弃保研回到重庆外国语学校成为了一名俄语教师，这个决定让所有认识她的人都很惊讶。
之所以选择回重外当一名中学老师，秦春玲说，除了小时候曾经有过“到沂蒙山区当一名乡村女教师”的教师梦外，主要还是因为怀念重外的理念和民主多元的校园文化氛围。
在20年的教学生涯中，有一件事对秦春玲影响很大。她第一次当班主任时，有个非常优秀能干的班长，秦春玲非常信任和喜欢他，对他的要求也很严格。然而，他竟然在一次晚自习时流着泪宣读了辞职信。
在他的带动感染下，不少学生表达了不满，而他们的不满集中起来竟是——“他们觉得我只知道严格要求他们，并不爱他们！”
这件事之后，秦春玲仔细反思了自己的教育方式，“以前我总认为对学生的爱和赏识应该埋在心里，不应该过多表露出来。”在后来的教育教学中，秦春玲都特别注重与学生沟通，把让学生知道“老师爱他们”作为头等大事。
“对俄语这门从未接触的课程，我一开始也是抱着好奇心去学习。”初三17班的胡航于同学说，秦老师的课不局限于书本上的内容，在秦老师的影响下，他爱上了俄语，在校园外语文化节上，他和同学用俄语表演了《大话西游》。本报记者 林祺
