荣昌区多举措推进教师流动促进教育均衡发展

一是富余教师流动常态化。建立富余教师城乡双向流动机制，大力支持富余教师顺向调动到农村缺编学校，保留其现有职称岗位等级。定期将学校富余教师遴选到城区缺编学校，降低报考条件，简化考试形式。今年，从超编学校调出教师103名，补充到缺编学校，有效缓解师资不足问题。　　

二是支教走教活动精准化。将教师支教经历作为教师职称评聘的必备条件，完善个人申报、学校审批、教委统筹的教师支教管理机制。建立支教教师、走教教师和缺编学校信息库，根据教师年龄、任教学科等情况与缺编学校学科、年龄结构等实际，精准匹配，逐步实现均衡配置。目前，教师交流率达15%。　　

三是网点布局调整科学化。启动全区学校2018年资源整合工作，降格小规模法人学校为中心校教学点，逐步破解镇域内教师人员流动的体制障碍，充分发挥中心校对村小师资的统一调配作用，逐步实现学区内师资共享。　　

四是教师编制管理动态化。协同机构编制部门按照控制总量、限制增量、盘活存量的要求，在教职工编制总量不变的情况下，建立编制动态调整机制，每年由区编委对教职工编制进行调整，每两年重新核定教职工编制，进一步整合优化师资队伍，促进教育优质均衡发展。