铜梁法院打造未成年人犯罪立体预防体系
09.05.2016 11:19
本文来源: 法院
案前预防为主，突出三个结合，深入推进学校法治教育。一是与课堂教育相结合，把有关的法律常识渗透到课堂教育之中，把文化知识教育与法制教育有机结合起来。如地理课教育结合讲《环境保护法》，生物课教育结合讲《野生动物资源保护法》，政治课教学结合讲《未成人保护法》、《劳动法》，等等，做到法制教育的多方位、经常化。二是与形式多样的法治教育活动相结合，联合学校、看守所组织在校学生深入看守所举办法治教育讲座，结合发生在身边的未成年人犯罪典型案例以案说法，通过身临其境、耳闻目睹看守所的生活，倾听在押人员讲述亲身经历和犯罪后的真诚悔过，增强在校学生守法意识，有效预防和减少在校学生犯罪发生。三是与净化校园周边环境相结合，充分发挥审判机关职能作用，针对性地发出司法建议，督促工商部门加大对无牌无照经营的“黑网吧”整治力度，加强对互联网上网服务营业场所的管理，努力减少网吧等犯罪高发场所对未成年人的消极影响，优化未成年人成长环境。
案中惩教结合，抓住三个环节，教育预防贯穿办案始终。一是抓住立案审查环节，深入细致审查案件事实和证据，严格把握未成年人犯罪的刑事责任年龄、责任能力等法定条件，在确保定性准确、不枉不纵的基础上，注意收集未成年人家庭环境、成长经历、日常表现等情况，找准未成年犯罪嫌疑人教育突破口，针对性采取矫治的方法和措施。二是抓住审前询问环节，做到询问与思想疏导相结合，办案法官主动与未成年犯罪嫌疑人及其家长正面接触和思想沟通，宣讲法律，分析犯罪原因及社会危害性，探挖犯罪根源，为其指明出路，促其思想转化。三是抓住开庭审判环节，审判中既对检查机关指控的犯罪事实、列举证据等就行质证，又结合具体案情针对性的开展法制教育，做好未成年犯罪嫌疑人的思想改造，促其悔罪改过自新。
案后注重帮教，发挥三股力量，帮教向监内、监外延伸。一是发挥承办法官了解案情优势，对判处缓刑或犯罪情节轻微免于刑事处罚未成年犯进行回访考察，定期走访家长、学校及相关单位了解其思想、学习等情况，召开监护人和未成年犯座谈会，了解矫正情况，落实帮教措施。如初中生陈某，因故意伤害依法被判处有期徒刑二年，缓期二年，承办法官为陈某建立帮教档案，定期进行回访，及时掌握陈某思想动态和行为表现，目前陈某表现良好并积极备战中考；二是与其他司法力量形成合力，加强对在押未成年犯教育挽救，与检察院、公安局、司法局等机关共同制定落实帮教措施，通过教育、感化促进其彻底改过自新，避免重新犯罪。三是借助社会力量共同挽救未成年犯，邀请律师协会、团区委、关工委、妇联等机构的工作人员，开展对未成年罪犯进行一对一、面对面的法律咨询和谈话帮教活动，以及召开未成年犯家属座谈会、帮教会，联合家庭、学校、社区等社会各界力量做好未成年犯教育挽救工作。 来源：铜梁法院 责任编辑：宣传处
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09.05.2016 11:19
