梁平区加强“四项文化”建设力促校园和谐

梁平区以学校物质文化、精神文化、环境文化、课堂文化建设为重点，加强校园文化建设，优化育人环境，提升学校内涵，促进学生健康、全面、和谐发展。

一是加强学校物质文化建设。 以义务教育均衡发展为契机，实施教育民生工程，奋力建设城镇学校，大力推进“全面改薄”及教育信息化建设。投入资金近10亿元，建设校舍面积20.7万平方米，新增学位1.3万余个，有效解决城镇“大班额”问题。教育城域网覆盖率，多媒体、计算机、校园网达标学校和远程教育、“班班通”覆盖率均达到100%。新建学生食堂7780平方米，农村教师周转宿舍463套2.08万平方米，对87所中小学校舍进行维修加固，方便了师生工作、学习和生活，提高了师生幸福指数。

二是加强学校精神文化建设。 坚持“强塔基”“壮塔身”“立塔尖”“暖塔心”的“四步走”思路，以塑造为人师表形象为方向，稳步提升教师队伍素质。开展“践行核心价值观”演讲比赛，评选“最可亲可敬教师”，表彰德才双馨典型，弘扬师德师风新风尚。加大教师补充力度，每年补充教师200余名，加强教师素质提升管理，全面落实“乡村教师支持计划”，全力提高教师待遇水平，持续开展校长教师轮岗交流和“走教”活动，促进城乡教师资源均衡。

三是加强学校环境文化建设。 依托校园“保洁行动”和乡风文明建设，制定校园绿化美化规划，建立环境卫生长效维护机制，结合地域、现状和愿景，培育了仁贤镇小知德文化、城东小学蓼叶文化、袁驿中学凤凰文化、虎城初中大禹文化等有品味的校园文化。在“以人为本”课改理念指引下，将课程建设与教情、学情、文化背景、办学理念结合起来，开发出《立省》《励志教育》等凸显时代特色和文化内涵的校本课程，丰富完善了国家、地方、学校三级课程体系。

四是加强课堂文化建设。 把学生放在主体地位，遵循认知规律和身心特点，大力培养自主合作探究意识和实践能力、创新精神，探索“观念先行，文化引领，教研并重”的“课改减负”路子，构建有“以学定教、以学活教、以教导学、以教促学”四大路径和“教学一体、知行结合、心课同步、情智共生”四大形态的卓越课堂实践体系，提高教育教学质量。秉承特色强校，把木版年画、癞子锣鼓、校园足球等纳入课堂教学和课程辅助活动，促进学生全面发展、个性发展。