梁平县“三三制”着力构建全员育人新格局

一是建设三支队伍，强化职能落实。 抓好班主任、家长委员会和班干部建设，推进学生精细化管理。坚持班主任工作例会制，定期开展业务培训，落实班主任及任课教师职责，让全员育人和“一岗双责”见实效；发挥家长委员会作用，让有专长的家长进课堂、上讲台，为学生带来有关理财、安全、青春对话、艺体培训等高质量的辅助课程，提升学生综合素养；发挥班干部的榜样作用，指导他们组织开展丰富多彩的班级活动，营造健康向上的和谐氛围。

二是畅通三条渠道，强化交流沟通。 积极建设家校当面沟通、电讯交流、爱心帮扶三条渠道，构建全覆盖育人网络。构建家长会、教师大家访、家长开放日、家庭教育培训等当面沟通机制，完善手机、QQ群、微信群等渠道畅通的电讯交流机制，落实党员干部联系困难学生的“代理家长”“知心姐姐”“结对互助”等爱心帮扶机制，重点做好单亲家庭子女、贫困家庭子女及留守儿童的学习、生活、心理等方面的帮助服务工作，确保育人渠道畅通。

三是巩固三个阵地，强化育人成效。 巩固课堂、共青团与少先队、乡村少年宫三个阵地。坚持学科育人，加强思想教育进课堂研讨，促进学科教学融入“孝行·雅行”“礼·让”“贤·仁”等主题德育内容；聚力共青团和少先队，打造精品团、队品牌，丰富团、队活动载体，突出社会主义核心价值观引领，促进青少年全面发展；依托乡村少年宫，广泛开展形式多样而又寓教于乐的文体活动，丰富课余生活，开阔学生视野，丰厚人文素养，助推学生心智健康发育。