想吃蛋汤被婆婆拒绝 熊孩子一把火把卧室烧了泄愤

26.05.2015  11:16
【摘要】 想吃蛋汤被拒点燃床单  据了解,起火房屋的主人罗雪珍婆婆,今年60多岁,儿子儿媳常年在外打工,她和老伴万本林帮忙照看着两个孙子。

  过火后的房屋一片狼藉 通讯员 周涛 记者 张路桥 摄

  知道自己犯了错的万二娃 记者 张路桥 摄

  商报记者 郑友

  调皮是每个孩子的天性,但如果太任性,或许就会闯下大祸。前天下午,在垫江县工农南路锦地小区,因一碗蛋汤的要求没被满足,一名8岁男童竟用打火机点燃自家卧室的床单来泄愤。好在垫江县消防大队的消防官兵扑救及时,才没造成人员伤亡。

   老太发现邻居卧室失火

  根据消防部门提供的电话号码,记者昨日联系上了报警人熊婆婆,年过六旬的她是事发房屋的隔壁邻居。熊婆婆介绍,当时是下午5:40许,她和老伴吃过晚饭后正准备到楼下跳坝坝舞,不料她刚打开防盗门,一股焦臭味就从楼道传来。

  “是不是啥子东西烧起来了哦?”熊婆婆赶快退回到屋内检查,却发现自家并无东西着火。见焦臭味越来越浓,熊婆婆仔细查看才发现,隔壁邻居家的卧室正浓烟滚滚。同时,窗框与破碎的玻璃,正哗啦啦往楼下掉落,不时有火苗从窗户冒出来。在通知老伴拨打119报警的同时,熊婆婆赶紧敲响了邻居的家门。

   消防10分钟扑灭大火

  据垫江县消防大队参与救援的消防官兵介绍,当天下午5:54,他们接警后立即出动了两辆水罐消防车前往锦地小区3单元2栋5楼救援。消防官兵在现场发现,起火房屋的房门敞开着,火苗足有一米多高。整个房间烟雾弥漫。一个小男孩、一个婆婆和一个大爷,正不断从厨房、厕所用盆接水,端到起火的卧室灭火。

  在将3人安全撤离后,消防官兵设置了警戒线,并架设水枪,花了不到10分钟,就成功扑灭了大火。记者从消防部门提供的视频看到,起火卧室内一片狼藉,棉絮、衣物、床铺和柜子全都化为了焦炭,吊灯也已爆炸。

   想吃蛋汤被拒点燃床单

  据了解,起火房屋的主人罗雪珍婆婆,今年60多岁,儿子儿媳常年在外打工,她和老伴万本林帮忙照看着两个孙子。罗婆婆介绍,事情的起因非常简单。当天下午5:30许,孙子万二娃(化名)嚷着要吃一碗蛋汤。因刚吃饭不久,罗婆婆便没答应他的要求,还轻微责备了他几句。没想到孙子发了脾气,竟到卧室用打火机点燃了床单来泄愤。心有余悸的罗婆婆说,若不是邻居熊婆婆及时敲门提醒,后果将更加不堪设想。接到消息后,儿子儿媳现正在紧急赶回的路上。

   孩子认错后获家人原谅

  据万二娃的爷爷万本林介绍,孙子今年8岁,在读二年级,他还有一个读高二的哥哥,都是他们在照管。“孩子的爸妈常年在浙江温州打工。”万本林介绍,只有逢年过节时,一家人才能聚上几天,平时孩子的生活起居,大都是老伴在负责。万本林说,这次因孙子的过错,直接损失10000多元,要是重新装修,至少也要三四万元。“我们晓得孙子性格叛逆,在家很不听我和他婆婆的话。做错事要是被批评了,还会和我们对骂,甚至敢出手与我们对打。但我们也晓得当时他只是为了泄愤。”万本林表示,孙子后来认了错,他们也就原谅了他,毕竟孩子年龄还小。

  而在科任老师刘老师看来:万二娃尽管有点调皮,也有点贪耍,但他在学校的表现还不错,成绩也很好。刘老师认为,估计是隔代教育形成了他现在内向的性格。

  新闻面对面

  想对婆婆爷爷

  说声“对不起

  昨天下午,放学后的万二娃回到家中,面对记者采访的十来分钟时间,他始终低埋着头。

  重庆商报:当时你为什么想点火?

  万二娃:有点恨她(婆婆罗雪珍),一个吃鸡蛋汤的要求都满足不了。本来是到房间生闷气的,但好一阵都没想通,就用打火机点了火。

  重庆商报:发现火势大了你是怎么做的?

  万二娃:床单着火后,很快便引燃了窗帘和其他东西,我很害怕。但我不敢去喊爷爷婆婆,怕他们打我。邻居敲门后,我才和爷爷婆婆一起端水灭火。

  重庆商报:现在后悔了吗?

  万二娃:这几天,不管小区邻居,还是学校的老师和同学,都在议论这事。我当时不该那么冲动,现在很后悔。想对婆婆爷爷说声“对不起”,想请他们原谅我。

  支招

  留守儿童隔代教育 家长必不可少三招

  “这是属于留守儿童中典型的隔代教育问题。”中国心理学会会员、新派心理学专家陈志林表示,在现实生活中,与万二娃一样有着叛逆心理的孩子不在少数。

  对此,陈志林提醒父母们:首先,即使不能陪在孩子身边,也应尽可能地和孩子保持天天联系,经常交流。关心他的生活,了解他的想法,让他们时时刻刻感受到父母的关爱,引导孩子健康成长。其次,培养留守儿童情绪调控能力尤显重要,要教会他们一些简单易行的情绪调控方法和策略。第三,要让留守儿童学会人际交流,懂得尊重他人、体谅他人,要能接受善意批评。

   熊孩子4种表现 专家教你咋应对

  重庆文理学院教育学副教授曹勇介绍,通常情况下,熊孩子有以下几种体现:

   唯我独尊型

  言行特征:唯我独尊、有控制欲、喜欢拉帮结派、欺负其他小朋友等。

  建议:家长努力发掘孩子优点,帮助孩子认知接纳同学的动机是对方的优点,这样会让孩子人格成长更完善。

   冒险型

  言行特征:贪玩、不爱受大人管制、安全意识薄弱等。

  建议:日常生活中加强安全教育;尽可能满足孩子的好奇心;允许孩子异想天开。

   吵闹型

  言行特征:公共场合喜欢哭闹喧哗、好引人注意、喜欢缠着别人陪玩等。

  建议:孩子在无理取闹时,所有人要“狠心”对待,采用“三不”原则,“不骂、不打、不哄”,等孩子哭累了再好好讲道理,告知其错在哪里,并向人道歉。几次后,孩子发现哭闹不再有用了,这一行为就会消退。

   破坏型

  言行特征:看到什么都想要,特别喜欢抢夺或破坏别人的东西。

  建议:培养孩子的正确认知,让孩子感受爱;去孩子自我中心化,让孩子明晰获得需要付出。