綦江区构建教师专业发展学分管理体系

一是建立完善制度，提供制度保障。 印发《促进教师专业发展行动计划》《教师培训学分银行管理办法》等7个文件，成立由区教委主任为组长的教师培训学分管理工作领导小组，由区教委分管副主任为组长的教师培训学分管理专家指导小组，按照“统筹规划、稳步推进、注重实效、重点突破”原则，扎实推进教师培训学分管理工作。　　

二是建设学分银行，分等认定学分。 区教委投资20万元建设綦江区教师专业发展信息系统，设立人事管理、学分银行、网络学校三大板块。其中学分银行系统具有项目报名启动、项目班主任查看学员信息、学员考勤等35项功能，为学员研修提升，教师管理提供“一站式”服务。在同一个项目结业考核中，分设“优、良、合格、不合格”四个等次，对未按时完成学分的教师，可向学分银行申请借贷，借贷者需在规定期限内加倍偿还学分。　　

三是强化过程管理，有效延续培训。 在区继续教育学分登记、审核、验证环节严格把关，将评估结果与学校和校长绩效考核挂钩，杜绝继续教育学分登记的随意性。加强在岗跟进提高研修，提出六个任务，即，写一份不低于3000字的学习报告、做一次交流发言、写一篇论文、上一次展示课、读一本教育经典、完成一篇不少于3000字的返校研修总结。一年期满后，根据学员自评、指导教师的考核评价，结合学员返校研修中的表现、效果等，评出考核等次。　　

四是确保全员参与，创新管理模式。 区内遴选各级各类优秀人才组成培训项目课程开发小组35个，各课程开发小组多次专题研讨、论证，开发出中小学教师培训课程100多门。教师全员集中培训采用行课期间分期脱产集中小班额调训，建成本土培训师资源库，每月开设两期，每期统筹开设幼教、小学、初中、高中5个班。学员按考评等次赋予学分，认证后由继教中心统一充值到綦江区教师培训平台个人学分银行账户。