重庆日报：邬开友 教育学生有“三大绝招”

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邬开友正给学生们上课。

      本报记者 匡丽娜
      面对违反纪律的学生，老师该如何处理？如何激发学生的学习主观能动性？全国优秀教师、重庆市江北中学的邬开友有自己的“三大绝招”。
      “课堂上出现讲话等违反纪律的学生，有的老师会直接点名批评，事实上，这适得其反。”邬开友说。
      “刘辉（化名），你有什么事那么急切地要告诉李彬（化名），说出来我们一起高兴高兴。”这是邬开友常用的招数“旁敲侧击”。他解释：“学生都有自尊心，如果我正面制止，多数学生口服心不服，严重者甚至会出现逆反心理。一般情况下，我便用幽默的话语调侃一番，学生见老师手下留情，也会立刻停止说话，课堂氛围便逐渐好转。”
      第二招是“敲山震虎”。周舒（化名）是一名很有学习潜力的学生，但喜欢打游戏，上课时常心不在焉。邬开友多次找他谈心都没效果。“后来，他只要上课开小差，我就故意让他回答问题，即便他回答不对，我也不责怪他。”事实上，邬开友早就猜到周舒回答不出，点名让他起来，只是提醒他，上课应认真听讲。
      从教27年来，邬开友刻苦钻研业务，琢磨出教学中的一套“化繁为简”法，把枯燥的数字变得妙趣横生，学生学得津津有味。这便是他的第三招。
      原来，在教学过程中，邬开友注重培养学生的主观能动性，即注重发挥学生学习的主动性，着力培养他们自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式，用“授人以渔”的办法，达到“化繁为简”的效果。他在学校开设的选修课《趣味数学》，深受学生欢迎，在学校历次评教活动中，学生满意率都在95％以上。
      由于邬开友出色的工作能力和成绩，他被评为重庆市优秀教师、全国优秀教师，被授予重庆市五一劳动奖章。