铜梁区切实加强教育科研工作

一是常规管理力求“实”。 建立教研员学区联系制，每位教研员每月用1周以上时间到学校开展教学视导，听课每期要求均在50节以上。2016年，共完成对100余所学校（含民办幼儿园）的教学视导，开展听评课3368节次，查看教案和听课笔记各2025本、学科教研组备课记录389本及学生作业若干。 二是主题视导立足“需” 。实行“订单式”视导，每期开学初发放视导需求调查表，根据学校需求统筹安排视导内容及时间，做到对症下药。2016年，共对课程改革、培优补差等方面600余个问题开展专门视导，指导帮扶教师175名，解决教育教学问题570余条。 三是校本教研力保“质”。 通过狠抓中小学校本研修队伍建设，开展“名师引领”“成果展示”等活动，严格实行学分登记制，将教师研修、学术讲座等专业提升活动纳入年度目标考核，确保学校校本研修落到实处。 四是质量评价促进“均”。 建立区、学区、学校三级动态监测制度、质量分析报告制度、教学质量评价制度，全面优化学生学业质量评价监测体系。2016年，共召开三、六、七、八、九5个年级32个学科质量分析会，编印质量分析报告5册，帮助学校在横向纵向比较中找出学校管理、班级管理和教学质量方面的差距。