丰都县教育扶贫工作成效明显
教育作为精准扶贫精准脱贫“三保障”“五个一批”的重点内容，丰都县认真落实“扶贫先扶智、扶贫必扶智”的要求，把教育保障、教育资助作为重中之重，坚持目标导向，创新工作机制，注重工作实效，确保了贫困家庭子女“能上学、有学上、上好学”，为精准脱贫提供了强大保障和智力支撑。
一、抓帮扶强保障，让孩子“能上学”
把确保贫困家庭子女接受义务教育和“不让一个孩子因贫失学”作为底线。
（一）构建教育资助新体系 。 建立起以政策资助为主、社会资助为辅、奖励扶助为补充的资助体系，构建政策衔接、部门协作、多方联动的工作格局。统筹资源增加投入。2015年以来发放中市县各类教育资助、营养改善、助学贷款等资金3.07亿元，有效减轻了贫困家庭负担，重点对2.4万名建卡贫困户学生分阶段、分类别给予减免、补助、奖励、营养午餐、贷款贴息等全方位、多形式的资助，确保“应助全助”。特困家庭叠加资助。对家庭经济特别困难的学生除享受资助政策外，还发动社会定向资助贫困学生2000多人次，学校尽力免除费用，确保其免费完成学业，防止因贫失学。引导就业增加收入。对就业困难或需要勤工俭学的贫困大学生，通过定向招录、公益岗位等方式统筹解决就业问题，促进增收脱贫。
（二）探索控辍保学新机制 。 建立起以“校为主体、村为单位、户为对象”的控辍保学职责体系，落实乡镇政府及村社和教育主管部门、学校及教师“双线联动”机制，建立定期排查、监测分析、辍学报告、动态管控、信息预警和动员复学制度，并纳入各乡镇、学校目标考核，确保全县义务教育入学率达100%、小学巩固率达99.9%、初中巩固率达99.8%、学前三年教育毛入园率达85%。
（三）编织关心关爱新网络 。 把贫困儿童、留守儿童、残疾儿童作为保障呵护的重点，确保全部接受义务教育。构建专项机制。探索以“思想政治、人格品质、心理情感、行为习惯、营养健康、安全保障”为主要内容的教育关爱模式，形成政府、学校、家庭、社区“四位一体”的工作机制，在全国推广。建立专门档案。以学校为单位，建立贫困儿童、留守儿童、残疾儿童等帮扶救助档案和成长记录袋，实现一人一档。落实专人帮扶。对贫困学生、留守儿童、残疾儿童实行“一对一”帮扶，对残疾儿童实行“三方共保”：即聋哑儿童进特校、轻残儿童跟班就读、重残儿童送教（课）上门，全县“三残”儿童入学率达95%，以“送图书、送文具、送知识、送温暖”为主要内容的送教（课）上门做到了“有计划、有课堂、有作业、有活动”，受到残疾学生的普遍欢迎。
二、抓建设补短板，让孩子“有学上”
大力改善农村薄弱学校条件，让每一个孩子都有学可上、方便上学。
（一）优化学校布局 。 坚持科学规划、合理布局和就近入学、适度集中，推进“学前教育普及化、小学教育标准化、初中教育片区化、高中教育城区化”，重点实施农村薄弱学校改造、村校建设规划，按需办好村小学和必要的教学点，尽力保证贫困学生就近、方便入学。对贫困户进城务工人员子女入学实行特殊保障。
（二）加大政策扶持 。 落实经费、项目、设施设备等优先安排薄弱学校特别是贫困村学校的长效机制，新增义务教育经费80%用于农村学校，250人以下村完小给予2-4万元公用经费专项补助，2014年以来发放乡村教师补助3620万元。近3年为农村学校投入建设资金6.7亿元，助推了边远学校稳定发展。
（三）加强学校建设 。 今年建成琢成学校、水天坪学校等重点项目，新增学位5220个，中心集镇大班额问题有效化解。新增校地25. 4万平方米 、新建校舍15. 3万平方米 、运动场地5. 7万平方米 ，新建乡村教师周转房620套、农村寄宿制学校24所，全县在校寄宿生2.9万余人。农村学校绿化、美化、亮化、文化和“四房三面”标准化建设全面提升，“六大功能室”、图书室、计算机室全面配备，农村学生用上了多媒体教学。学校成为农村最漂亮的建筑、最完善的设施。
三、抓均衡促优质，让孩子“上好学”
以创建义务教育发展基本均衡县为抓手，办好百姓身边好学校，全面提升贫困学生文化素养。
（一）抓师资强素质 。 实施人才引进、公开招聘、特岗教师计划，2015年以来为农村边远薄弱学校配足配齐教师490人。实施乡村教师激励计划、荣誉制度和补贴政策，让其留得住。完善村完小教师配置、培训、管理、交流等机制，每年组织教师交流、支教、送课等1500余人次，通过教师下乡、教师进城的交流互动，促进了教育教学水平的提升。全县师生每年获得国家、市县级表彰奖励达5000人次。
（二）抓课改提质量 。 推进全国基础教育课程改革实验县建设，深化课堂教学模式改革，打造高效课堂、卓越课堂，有效遏制了学生厌学、弃学倾向，形成经验全国推介。常态举办卓越课堂“先锋杯”赛课活动，农村薄弱学校教师参赛率达80%以上。以“2+2”项目、大课间活动、合唱教学等为重点的素质教育扎实推进，保障农村小学开齐音体美劳和英语教学。
（三）抓内涵创特色 。 坚持“一校一品牌”，强力推进特色学校建设，有效促进了农村学生素质提升。都督中心学校葫芦丝文化、丰都中学新君子文化等颇具特色。成功创建国家、市级足球特色学校10所，创建县级“百姓身边好学校”57所。县职教中心创新“五环四步”教学模式，构建“产教融合、园校互动、校企合作”发展机制，大力强化贫困学生技能教育，带动了大批贫困学生就业创业。
