永川区教委三措并举狠抓校本研修促进教师专业成长

第一，建章立制，提高校本研修执行力。 先后制订《关于全面推进中小学教师校本研修工作的实施方案》《永川区中小学教师专业成长发展规划》等文件，为校本研修提供制度保障；完善评价激励机制，将校本研修纳入学校目标考评和校长绩效考核，加大校本研修的评估权重，把校本研修工作作为教师职称晋升、评优树模、年度考核的硬性指标，形成齐抓共管的良好态势。

第二，立足校本，构建校本研修新机制。一是 在健全完善制度的基础上，强化研修规划、计划的报送审核，狠抓研修过程中的检查指导、年末的专项考核和学分认定三方面管理。 二是 区教科所组织开展全区性研修活动，给教师提供展示、学习、交流的机会；实行教研员研修包校制度，教研员每周到学校听课、评课、参加研修活动和学校周质量分析会，和教师进行交流、沟通，及时掌握学校校本研修动态。 三是 积极落实校本研修学分管理制度，严格认定程序，激发教师参与研修的积极性。

      第三，创设载体，突出校本研修实效性。一是 以课题研究为抓手，提升教师研究能力。邀请课改专家为全区中小学校长、教师进行“卓越课堂”辅导培训及课题指导，通过召开培训会、立项会等，形成人人参与课题研究，人人有课题的教改教研氛围。 二是 以“卓越课堂”实施为引领，提升教师业务能力。把校本研修和“卓越课堂”建设紧密结合，组织开展优秀导学案征集、教学评优、“卓越课堂”校际交流等活动，通过开展“课堂教学的实效性”课题研究，探索总结了“四步五环节”课堂教学模式。 三是 以活动为载体，拓宽教师提升空间。坚持开展学校周教学质量分析，举办校长论坛，实行大学区研修机制，组织同课异构、联校教研、观课磨课、专题培训等教研活动，强化校际间交流合作，实现优质教育资源共享，为校本研修的全面开展和有效实施提供专业保障。