长寿区健全五项机制优化乡村教师队伍结构

一是健全优化补充机制。 统一城乡中小学教师配置标准，编制核定向乡村、边远、高寒、艰苦学校倾斜。通过定点招考、考核引进等方式，解决农村学校教师队伍数量不足和结构性缺员问题。2017年，补充农村边远地区学校教师70名，保障了全区农村学校师资力量。　　

二是健全师德考评机制。 健全师德考评机制，出台师德考评系列文件，把师德考评结果作为教师绩效、评优、晋级等的重要依据，对师德考评不合格者实行“一票否决”。落实乡村教师荣誉制度。2017年，开展“乡村优秀教师”“最美乡村教师”等评选表彰活动，共计颁发乡村教师荣誉证书5335人。　　

三是健全轮岗交流机制。 出台2017年中小学校干部、教师调整及交流轮岗办法，持续开展城乡学校结对帮扶和教师支教学习，大力推动城乡、乡村学校之间教师及干部的交流轮岗，促进干部及师资均衡。2017年，交流城乡学校校长13人，682名教师参与支教学习和交流轮岗，骨干教师城乡交流比例达到20%。　　

四是健全待遇保障机制。 实施乡村教师支持计划，在全面保障教师基本工资、绩效工资、农村教师工作津贴、乡镇工作人员补贴等待遇的基础上，提高乡村教师岗位生活补助标准，职称评审向乡村学校教师倾斜，全区农村学校教师队伍保持稳定。2017年，发放农村教师各类津补贴3156万元，惠及教师3300余人。　　

五是健全全员培训机制。 采取“走出去、请进来”、参加国培和市培、城乡学校“结对帮扶”等方式，加强农村教师培训。2017年，实施农村中小学教师培训项目58个，落实培训经费1074万元，乡村教师免费培训面达到100%。启动“区级以上优秀人才送教下乡工程”，200名优秀人才送教下乡，带动农村学校教学教研水平迈上新台阶。