江北区切实加强中小学深化教学教研指导

一是对准焦点，着力转变课堂教学关系。 聚焦全区深化中小学课程改革合格课“五要素”的实施，建构江北区区域特色课堂。充分发挥教研活动的 “引领” 功能、驻点工作的 “帮扶” 功能、集体视导的 “导向” 功能、考核工作的 “督查” 功能，将研究重心下移到课堂教学之中，聚焦于教师教学问题，自下而上解决疑难杂症，提高课堂教学效率。

二是确立支点，着力提炼特色研训模式。 抓好“区培、市培、国培”三级培训，探寻“点—线—面”立体化教师培训模式，有效促进教师专业化成长。 区培聚点： 聚点于合格课“五要素”的实施，促进全区各学科教师充分认识合格课“五要素”的价值要素，掌握合格课“五要素”的实施方法。 市培引线： 聚焦于参培教师的专项能力提升，发展教师专业能力。 国培抓面： 从学科知识、学科能力等方面全面提升教师专业素养。

三是抓住重点，着力形成多层次指导框架。抓实常态全程指导， 区教研员把毕业年级的教学指导列入精品教研活动和集体视导的范畴，对毕业年级教学实行全程指导。 抓好名师精准指导， 对毕业年级教学区域性重要问题，邀请区外名师到江北区专点指导。 抓准焦点专项视导， 对适应全国高考的方向、重点、难点等问题，开展高三教学“专项视导周”，聘请先进省市教研室专家、名校名师到江北区一线学校开展系列专题视导。