铜梁区荣昌县等区县扎实推进义务教育均衡发展

铜梁区加快教育信息化建设步伐 助推义务教育均衡发展  加快教育信息化建设是全面推进义务教育均衡发展的必由之路。近年来，铜梁区加大投入，加快教育信息化建设步伐，着力实施标准化建设，配足配齐信息化设施设备，在管理和使用上下功夫，提升效益，不断提高中小学校信息化水平，为区域义务教育均衡发展奠定坚实基础。 一是实施标准化建设。 近三年，铜梁区先后印发《义务教育学校设施设备统筹经费管理使用办法》《义务教育学校“六大功能室”建设实施意见》等文件，累计投入经费1.3亿元用于教育技术装备建设。建成六大功能室516间，标准化实验室83间，图书室252间，图书、仪器设备配齐率达到市级标准，其中多媒体设备、计算机配齐率均达100%。 二是注重管理和使用。 由区技装中心统筹指导，按照《重庆市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件设备类项目二维码管理暂行办法》要求，教学设备率先实行二维码管理，使数字化管理的统一性、规范性和科学性得到进一步提升。制定《铜梁区中小学教育技术装备工作考核实施意见》《铜梁区中小学功能室管理使用制度》等制度，层层抓落实，使义务教育阶段学校实验室使用率均达98%，六大功能室器材使用率达96%，“班班通”设备应用率达98%。 三是提升信息化水平。 铜梁区以“三通两平台”建设为核心，及时更新、补充教育信息化装备，实现全区中小学校宽带网络、校园网络、校园安全监控网络、“班班通”、教学点数字教育资源全覆盖，数字校园基本形成。2014年底统计表明，铜梁区义务教育阶段学校全部实现办公自动化，学生学籍、教师档案、学生成绩、教学设备、纸质图书、固定资产等全面实现数字化管理。打造区域优质课程资源共享平台，使教育信息技术与学科教学深度整合，教育信息化水平不断提升。

荣昌县创新工作机制 助推义务教育均衡发展   一是顶层设计，谋全局定方向。 荣昌县将推进均衡发展作为义务教育改革和发展的战略任务，强化主体意识，先后制定《创建义务教育发展基本均衡县工作实施方案》等系列文件，强化顶层设计，重视整体推进。建立县委常委会、县政府常务会优先议教和定期议教机制，专题研究义务教育均衡发展的重大问题和瓶颈问题。近两年，县政府12次召集县级相关职能部门统筹协调义务教育均衡发展事宜，县四大班子领导6次听取专题汇报。 二是部门联动，明责任共治理。 层层签订目标责任书，将工作绩效纳入年度综合考核。县国土房管局、建委、规划局、财政局等部门，开辟绿色通道，较好解决国土证、房产证办理的历史遗留问题，简化程序，加快推进21个校舍场馆项目建设实施。近三年，县人社、编办等部门积极配合县教委，招聘新教师435人，缺编的农村义务教育阶段学校优先安排。通过设置特色岗位，聘任1059名高级和中级教师，提高中小学校教师职称岗位水平。各镇街、交通、卫生等部门联动，加大校园周边环境治理，积极消除存在的安全隐患。 三是加大投入，促公平惠民生。 依法保障教育经费投入，2012-2014年，全县教育财政性拨款分别为91873万元、98390万元、107434万元，公共财政教育支出占公共财政预算支出的比例分别为18.84%、20.06%、20.78% 。投入4.8亿元专项资金，实施城镇中心学校改扩建工程，新增校舍面积155180平方米，新增学位6000余个。投入9000多万元，按市级标准，为义务教育阶段学校配置六大功能室。每年投入1250万元实施贫困学生生活补助，每年投入约1400万元实施中小学生营养改善计划，惠及学生约6万余名。 四是项目推进，补短板提质量。 实施校园文化提升工程，各校充分挖掘自身潜力，利用本土文化资源，打造校园文化特色。实施领雁工程，将参与领雁工程的市级、县级、镇街级学校实施捆绑帮扶，实现优质学校和薄弱学校全面对接，通过结对子、“一帮一”等方式，整体提升农村中小学办学水平。实施以改水、改厕、改照明为重点的村小建设工程，有效落实《荣昌县进一步加快村小建设的实施意见》，逐步缩小城乡差距。全面推进督学责任区建设，实现中小学责任区督学挂牌督导全覆盖，通过督导干预，找准城乡之间、区域之间、校际之间差异及弱势学校存在的问题，推动教育资源均衡配置。