丰都县多举措推进农村教育提档升级

一是优化农村学校布局调整。 按照“学前教育社区化、小学教育集镇化、初中教育片区化、高中教育城区化”布局规划思路，中心幼儿园、中心小学向集镇集中，完全小学向公路沿线集中，初中向中心集镇集中，促进教育资源投入最大化、最优化。拟于5年内新建（改扩建）农村中心小学3所、农村片区初中10所，并通过初中片区化撬动全县学校规划布局调整，形成适应需求、科学合理、布点均衡的教育新格局。

二是改善农村学校办学条件。 建立经费投入、建设项目等向农村学校倾斜的长效机制，“全面改薄”项目计划重点针对农村，全力改善农村学校办学条件。今年拟投入2400万元，完成包鸾镇初级中学、兴义镇中心校等14所农村薄弱学校改造，新建、改扩建校舍1.6万平方米；投入1500万元，配置学校教学及生活设施设备1.7万件（套、台）。

三是加强农村教育师资建设。 优化教师首次配置机制，引导新招聘教师深入农村学校任教。抓好农村教师全员培训、校本培训以及信息技术应用能力培训，农村专任教师参培率不低于90%。建立城乡干部教师交流的政策机制与激励机制，优质学校到农村学校支教、挂职教师不少于100人。加快农村教师周转房建设，及时发放乡村教师岗位生活补助，关心边远山区教师生活和工作情况，确保农村教师队伍稳定。

四是提高农村学校办学水平。 实施市县“领雁”工程两级联动，建设市级项目学校3所，县级示范学校及项目学校各23所，实现优质资源共建共享。深化“直属学校（单位）+农村学校”帮扶模式，15个直属学校（单位）分别帮扶农村学校64所，着力通过智力帮扶、物质帮扶、资金帮扶等形式促进农村学校发展。

五是提升农村学校教育质量。 启动全国基础教育课程改革实验县建设，持续深入推进课改转型升级，建设武平镇中学、兴义镇中心校、树人镇中心校等农村课改实验学校18所，以点带面提高农村学校课改水平。结合农村实际，因地制宜推进校园足球、校园文化建设、心理健康教育等，促进农村学生全面发展。