忠县教育工委创新形式抓党建

一是创新宣传教育形式 。从“点、线、面”三个层次育好“树木”培植“森林”：定点——提升个体认知水平，选派县委教育工委书记赴市委党校参加为期2个月的脱产学习，及时总结归纳学习成果，以理论文章、专题党课教材、讲座视频等形式向全县教育系统传播；连线——促进干部教师队伍形成共识，成立以教育工委班子成员和县管学校党组织书记为“宣讲家”的宣讲团，赴基层学校宣讲，提高全县教育系统党建理论水平；成片——建构系统良好意识形态，充分利用各校教职工大会、每年暑假为期5天的集中学习等机会，强化教职工思想政治学习，切实解决教职工学习不系统、不深入和基础不牢等问题，确保全县教育系统时刻保持积极向上的发展态势。

二是创新工作开展形式。 不断创新党建工作机制，建立班子成员联点、联片制度，基层党员联系群众制度，使党建工作真正做到服务群众；不断创新工作方式方法，通过建立系统基层党建示范点，设立党员示范岗、监督岗，召开经验交流会，开展优秀作品征集等活动，将党建工作有机融入教育工作每个角落；不断增强队伍服务能力，利用“两学一做”学习教育契机，将全国“烛光奖”获得者冉正祥、全国中小学优秀德育工作者梁秋华、“重庆好人”周薇等本县教育系统先进典型做为重点学习内容，组织各基层党组织深入学习，促进学习教育更好地服务于教育教学工作。

三是创新督导考核形式 。建立“过程督导、专题述评、综合考评”相结合的督导考核新模式，促进党建工作取得实效。建立督导组，通过参与专题教育启动会、讲专题党课和列席专题民主（组织）生活会等加强对基层党建工作的指导；开展党建专题述评，召开述评会，组织系统基层党组织书记对本单位党建工作进行现场述职，由考核组集中评议，现场给予评价，并提出整改意见；将基层党建工作纳入单位年终综合考评，通过定期开展专项督查，随机开展重点抽查等方式全面了解基层党建工作开展情况，将结果运用到各单位绩效分配和干部选用上，将党建成果转化为推动教育事业健康发展的强大动力。