梁平县多管齐下加强中小学生国学教育

一是营造校园国学氛围。 学校充分利用诗文、书画和名言佳句因地制宜地妆点校园“廊”“墙”“吧”“栏”等可利用空间和角落。教室环境打造体现班级特色，开辟诗园、书苑、画廊等栏目，展示学生古诗文阅读的读后感、手抄报等活动成果。设置班级图书角和校园跳蚤市场，收集经典诗文书籍，让资源在班级及校园高效流通，发挥最大效益。

二是培养国学诵读习惯。 开展特色阅读活动，指导学生每天按时“晨诵”“午读”“晚吟”，收听校园广播“佳作欣赏”栏目内容。每周每班定时进行阅读指导、读书交流等活动，共同分享阅读心得，讨论阅读体验。倡导“亲子共读·同游书海”，定期举行阅读展演、诗词配画等比赛，设置橱窗展示优秀阅读成果，激发学生读书兴趣。

三是拓展国学诵读形式。 组织学生结合学科内容诵经典、悟经典、品经典、演经典，举行知识竞赛、书香家庭评选等主题实践活动，让学生知行合一，终生受益。举办社团，由专任教师指导创作活动，扩大诵读量，引导学生学以致用。坚持举办“经典诵读研讨会”，探究古诗文教学规律，摸索经典诵读形式，提高国学经典诵读实效。

四是完善国学评价机制。 建立完善相应评价机制，将国学经典诵读纳入语文实践性面试和学生综合素质评价，将结果记入成长记录袋。根据学生读书笔记、读书态度、参加交流的成果等进行综合考核，每月评比出“诵读小标兵”，每期推选出“阅读之星”“书香班级”和“书香家庭”，并通过板报、QQ、微信等公布评比结果，给予一定数量图书奖励。