融入生活、培养兴趣才是英语学习的正确打开方式！
伴随着国际全球化步伐的迈进，英语的重要性日益突出，英语不只是一门影响成绩的学科,它还是一种国际通用的语言,一项未来不可缺少的生存。想要学好英语，死记硬背记单词、背语法不时出路，重庆市两江中学英语老师陈川给你支招，可以将英语学习融入生活，让学习更有趣味。
教书7年，担任过两届班主任的陈川，在教学上似乎有一种“魔力”，总是让学生充满期待，课堂上充满着欢声笑语,学生学得非常投入。“教书其实也是一种情感倾注，对于成绩稍微差一点的同学，要善于发掘他的优点和特长，通过鼓励建立信任和学习的信心，也会取得意想不到的效果。”陈川表示，“以我这届的一位姓张的同学为例，高一进来的时候，对英语学习并不感兴趣，单词记不住，语法也学不进去，所以英语成绩并不好，每次考试都是60几分，但他喜欢看电影，我就鼓励他看一些英语大片，后来又给他推荐了一些简单易学的英语电视剧，在这个过程中，我们会一起探讨电影台词的翻译或者语法相关的问题，他开始积累起对英语学习的兴趣，考试一次比一次成绩好，他也越来越有成就感，目前他已经读高三，每一次英语测试分数都几乎能达到100分以上了。”
班里的学生对陈川老师的评价都是“风趣幽默”，英语学习虽然比较枯燥乏味，但陈川的课堂总能变着方的找乐子。高三2班的学生饶艺桥表示，“让我印象深刻的一堂课是在高二的时候，有一个以介绍贫困山区为主题的英语单元，本来只是一个简单的图文阅读单元，老师却不是传统的教学方式，只让我们读和写。而是模拟了一个贫困山区教师应聘的活动情景，由3位同学担任面试官，其他同学参与面试，双方全程需要用英语交流，面试的同学需要用英文阐明为什么想要去贫困山区支教，自己的优势是什么等等。这样的方式不仅有趣，而且我们也能更好的掌握知识点。”
“为了调动学生学习的兴趣，每一堂课开始的前几分钟，我都会留给学生互动，让学生提前准备好有意思的话题，全班参与讨论。” 陈川说，“要改变‘填鸭式’教学，培养学生自主学习的意识，我的课堂尽可能的少讲，而是把时间留给学生，我只是起到引导和总结的。学生只有积极主动的参与到学习中来，才会记忆深刻。”
“教学形式多样化，才能激发学生主动想要学习欲望，我业余时间会围绕教材单位的知识点，收集一些热门的视频在课堂上播放，让同学参与讨论。”陈川说，“例如世界杯期间，我特意找来世界杯发展史的全英文视频，视频里提到各个国家的知名球队获奖情况等相关问题，同学们也非常感兴趣，回答问题也都十分踊跃。”
分享自己的多年的教学心得，英语学习最好的课堂是生活，陈川表示，在英语教学的过程中，也会利用业余时间也需要不断“充电”，“我喜欢看真人秀节目，所以业余时间我会经常收看幸存者、急速前进、美国第一超模等英文节目，在看的过程中不断提升自己的听说能力。” 陈川说，“在我看来学习英语不光是为了应试，而更重要的是运用到生活中去，在我多年的教学生涯中，我发现英语成绩好的同学都有一个共性，他们能将英语融入到生活中，培养起相关的兴趣爱好，学校学到相关知识还是远远不够的，要在生活的大课堂里不断的学习和进步。”
上游新闻·重庆晨报 记者 胡苏
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