重庆水电职院着力打造优质课堂

近年来，重庆水电职院针对学生缺课、课堂低头、效率低下等现象，以绩效考核为基础、以信息化技术为手段，加强优质课堂建设显成效。

一是落实养成教育，强化教风学风。 狠抓以教书育人双重责任为核心的教风，切实增强教师深化教学改革、创新教学方式方法的主动性、积极性，增强教师教书育人的使命感和责任感以及敢抓敢管的担当精神。力促以学习态度为核心端正学风，通过“无手机零睡觉课堂”主题班会引导全体学生学会自我管理、自我约束，全校100余个教室制作“手机休息站”，对于不采用手机教学的课堂，学生在课前将手机统一存放。优化和加强课程考核中出勤、课堂互动、作业完成、实训操作等日常学习态度和表现分值权重，强化学生学习习惯和能力的日常养成。　　

二是践行监控制度，确保课堂秩序。 以学生到课率、抬头率为核心指标，建立“一课四责”责任体系，将到课率与任课教师、辅导员、生活指导老师以及学生考核直接挂钩，将抬头率与教学管理部门、任课教师、辅导员、学生考核挂钩。通过对学生出勤情况、怠学情况（上课玩手机、睡觉等懈怠学习现象）进行即时采集、分析及统计，每学期对4000余个课堂实施监控，实现班级、教师全覆盖。经统计，目前学生到课率达到99%以上，其中96%以上班级到课率为100%。学生抬头率升高10个百分点，长期稳定在99.5%以上，其中90%以上课堂抬头率为100%，抬头率低于95%的课堂比例从70%下降到个位数。相关数据表明任课教师教学管理责任心逐步加强，课堂学习气氛日渐浓厚，教风和学风持续改善。　　

三是加强激励引导，实施高效课堂。 建立在线多元评价制度，以过程效率为核心指标，建立学生、系部（教师、系部主任、教研室主任、专业带头人）、督导、教学管理部门（教务、质量管理、学生管理等部门）和学院领导五级过程化、多元化监控评价体系，每学期在线评教记录超过2万条，收集教学及管理意见建议1万条，大样本过程式评价营造了公平的质量文化和过程文化，广泛的意见反馈形成了持续改进的互促机制。通过遴选优质课堂、建设优质开放课堂，切实提高课堂教学的生动性、有效性、吸引力和引领性。