长寿区实施五大工程抓好教师队伍建设

一是抓好师德师风工程。 每年确定一个师德师风建设主题，围绕“四有”教师要求，开展“教师作出公开承诺”“长寿好老师演讲比赛”“教师家访进万家”“师德对照检查”等主题教育实践活动。强化师德师风考核，落实《重庆市教师职业道德考核评价标准》《重庆市中小学教师职业道德十不准》《长寿区规范教职工行为十不准》，把师德考核结果作为教师年度考核、绩效工资考核、职称评聘、评优评先的重要依据。每年开展师德师风示范学校、师德师风建设十佳标兵及师德师风建设先进个人等评选。

二是实施素质提升工程。 开展以读书、学习、动笔、思考、研究为内容的“读记听思研”“ 5个1”自主研修活动，要求每位教师每学期至少读1本教育教学理论专著，每2周至少写1篇300字以上的教学后记或教学叙事，每周至少听1节课，每月至少写1篇500字以上的教学反思，每学期至少写1篇1500字以上的教学典型案例或教育科研论文，学校将“5个1”完成情况与教师年度考核、绩效考核挂钩。以信息技术与学科教育有效整合为主要内容，加强教师教育技术能力培训，全面提高教师教育技术的运用能力。

三是优化教师培训工程。 整合资源，创建区教师发展中心，探索教师继续教育新模式和教师培训新方法。依托市内外高校、区教师发展中心和校本教研，建立三级协作培训机制。加强教师培训需求调研，优化培训内容，增强培训的针对性、适用性和实效性。改进培训方式方法，倡导小班教学，采取菜单式、联动式、案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式，切实提高教师培训的质量和效率。

四是提升城乡共进工程。 进一步健全“以城带乡、对口帮扶、结对发展、片区联动”的城乡教师统筹发展模式。落实农村小学全科免费师范毕业生就业安置政策，加大农村小学音体美、信息技术、综合实践活动、学前教育等学科教师的配置及补充力度。从2017年秋期起，对普通初中超编教师进行合理分流，逐步化解初中教师超编严重、高中和幼儿园缺编较大的结构性矛盾。继续推行中小学教师交流轮岗，促进教师资源合理流动。认真实施“领雁工程”“大学生西部支教工程”，推广城乡学校师资队伍“捆绑式”建设经验。

五是落实培训考核工程。 分学段分学科逐年对全区教师进行专业标准、课程标准、教材教法区级集中全员培训和考核，提高教师教学能力，促进教师专业成长。经考核合格者，由区教委发给《课标教材教法考核合格证书》并在继续教育中计14学分；不合格者，当年继续教育学分审核不合格，当年不评优评先、不晋职晋级，酌情扣发当年奖励性绩效工资，允许再补修学习一次并缴纳补修学习费用；经补修考核仍不合格者，补修当年年度考核确定为“基本合格”等次。