“陪读制”让老师讲课不再随意
半军事化管理。
昨天下午，重庆市城市建设技工学校环境治理专业的同学正在上理论课，和他们一起听课的，还有位“陪读者”。
“陪读者”坐在教室最后一排，做着笔记，老师和学生，对他已见惯不惊。
“陪读者”在学校共有5位，他们是由学校专业带头人或教研组长组成的教学督导组成员，每天都会到不同班级去听课。
“陪读者”对老师上课打分
“以前，有的老师上课比较随意，课备得比较粗糙，讲课内容不完全符合教案要求，个别老师讲课学生也不大爱听。”学校教务处负责人说，这是他们建立教学督导制度的原因——要让老师教得成体系，学生爱听有收获。
3年前，学校成立了教学督导小组，5位专业带头人、教研组长入选，督导组成员在课堂上当场对老师的教案执行、教学方式、教学效果进行评分，并提出修改建议。
教学督导组的成立无疑给全校老师带来了全新的挑战，环境治理专业的王晓强老师说：“以前，我的教学天马行空，不太喜欢被教案束缚，督导组成立后，对我的教学方式提出了改进意见，一开始我不太适应。随着教学计划的精细化，我发现学生对知识点的理解更透彻了，现在我觉得这样的教学督导形式是有必要的。”
“教学督导组的成立，过程上对老师的教学过程起到监督，结果上让每位老师的教学质量都有所提升。”督导组成员潘中望老师表示，“对于相对枯燥的理论课，我们会要求老师增加互动，或者讲些与知识点相关的小笑话，让学生有兴趣听。”
半军事化管理学生变懂事了
实行半军事化管理的校园。
“技校学生，十六七岁，处于叛逆期，老师怎么说，他就反着来。”潘老师说，“比教会学生们知识点更重要的，是教会孩子怎样做人，健全他们的人格特征，这是我们学校的首要任务，哪怕今后毕业后不做这个专业的事情，也会受益终身。”
两年前，学校搬迁到江津双福新区后，校园扩大了，变得漂亮了，管理严格了。他们聘请了4位退伍军人做专职教官，所有在校学生一律实行半军事化封闭式管理，以此规范学生的行为举止。每天早上7点，教官都会带着全校学生出早操，教官们每周还会按班级对学生进行军训，对学生的行为举止、遵规守矩、仪容仪表、合作精神等进行严格训练。
“记得我才来学校的时候，有学生翻墙出去上网的现象。”教官张辉回忆，“我们几位教官都会半夜在重点地方蹲守，发现翻墙的学生都会与其谈心。经过一段时间的严管，学生翻墙去上网的现象基本杜绝了。”
学校进行半军事化管理，有的家长一开始很担忧，每天7点就要出早操，孩子休息时间不够怎么办?
这样的担忧很快就消除了。“以前我女儿是夜猫子，早上总是不起来吃早饭，半军事化管理之后，现在女儿放假回来都不熬夜了，一早起来，总想着要额外再学点什么，人也变得懂事了不少。”一位同学的妈妈这样说，这也代表了许多家长的心声。
对教师实行教学督导，对学生进行半军事化管理，让教学与管理比翼齐飞。学校不仅要教好书，而且要育好人的理念，深深植根于重庆市城市建设技工学校所有教职工心中。
上游新闻-重庆晨报记者 涂源 胡苏
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