丰都县中小学美育教育呈现“四化”

一是课程凸显校本化。 多方挖掘地方资源，结合风土人情和校史校情，开设器乐、手工、棋艺、陶艺等校本艺术课程30多项。三元中学“红柚课堂”、都督乡葫芦丝等与当地产业发展及旅游相结合， 创建市级美育改革发展实验学校6所、县级艺术教育特色学校12所。 　 　

二是师资建设多元化。 新招教师中艺体类教师不少于15％，协调高校安排艺术学生顶岗实习，邀请非遗志愿者兼职美育教学活动。中心校音体美教师到完小、教学点“走教”，实行联片教研带动新教师成长，定期举办教师优质课展示、教学论文竞赛，提升美育教师教研水平。　　

三是艺体活动多样化。 结合文化扶贫、研学旅行，利用假期开展诗词、舞蹈、书法等公益文化培训，组织学生走进三峡博物馆、科技馆真实体验。通过校园文化艺术节、科技节等活动，以及丰都庙会非遗传承展演，搭建师生展示美的舞台。　　

四是文化培育特色化。 坚持立德树人、以文化人，凸显“一校一特、一校一品”，将学校美育作为校园文化建设考核评价的重要内容。丰都中学“新君子文化”、名山新堤完小“涂鸦文化”、回龙完小民俗文化进校园、中税希望小学“24孝”育人体系等，激发学生认识美、理解美、践行美、创造美的能力。