丰都县多措并举确保农村师资稳定向好

近年来，丰都县聚焦乡村师资建设短板，优化师资结构，促进专业发展，落实待遇保障，有力保障农村师资队伍稳定发展。

一是通过“走教+引进”整合师资缺口。 针对农村小规模学校师资不足问题，实施“中心校（完小）+教学点”走教制度，突出“固定选派、定期选派、灵活选派”走教方式，有效缓解薄弱学校艺体等专业教师不足压力。新招教师优先满足“两类”学校需求，近年累计新招教师800余人、顶岗实习大学生300余人，遴选108名骨干教师到乡村学校支教，农村教育质量切实改善。　　

二是通过“培训+科研”促进师能提升。 优化“国、市、县、校”四级培训体系，建立菜单制、订单式全员培训机制，每年组织近100名乡村教师赴华东师大、北师大等跟岗研修、脱产培训，人均参训80学时以上。以课题研究、校本教研为抓手，在研县级以上课题73个，发表科研论文2700余人次，乡村学校教研教学能力有效提升。　　

三是通过“关怀+激励”强化职业认同。 大力推进乡村教师周转房建设，乡镇及村社闲置资源优先解决教师住宿问题，完成周转房建设1083套。发挥教育奖励扶助基金会、工会、职工会等作用，实施乡村教师激励工程、优秀教师培养计划，落实党政干部结对帮扶计划，发放教师荣誉证书5000余人次，每年推荐“丰都好老师”“最美乡村教师”30余人，教师辞职率同比下降30%以上，乡村教师从教幸福感和职业获得感不断提升。