九龙坡区积极推进中小学创客教育发展

九龙坡区积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，结合全区《关于加快建设“西部创新中心窗口”行动计划》的要求，坚持以培养中小学生的探索精神、实践能力和创新意识为切入点，大力开展中小学创客教育工作。全区成立了中小学创客教育发展工作领导小组，出台了《关于加快推进中小学创客教育发展的指导意见》，从培育创客课程、创客空间、创客群体等方面，加快推进中小学创客教育发展。

一是探索学校试点，分步建设创客空间。 按“试点先行、分步推进、兼顾特色”的原则，遴选部分学校，利用计算机教室、开放实验室、综合实践室、社团活动室等场所建设创客实践室，每年建设2-5所“校园创客实践室”，配置创客教育所需的基础设施、活动套件和软件资源，至2020年，全区新建、改建20个特色鲜明、初具规模的“校园创客实践室”并授牌。探索推进校企、校际间的创客教育合作平台建设，与重庆城雕院等企业共建“3D小创客”项目，鼓励有条件的学校积极加入“重庆市青少年创客联盟”，支持校园创客实践室建成后向辖区师生开放，逐步实现学校的创客空间共享、创客资源共建，以满足学生跨专业、跨学校、跨区域的创客教育需求。

二是立足素养提升，科学架构创客课程。 整合创客课程与学校课程，推进创客教育的学科渗透，鼓励和支持各中小学依托信息课、社团课、科技课、实践课建设创客课程，着力提升学生的创新意识，至2020年，全区在小学3年级以上逐步开设创客课程，完善学校创客课程体系。融合线上学习和线下实践，通过网络平台提供项目方案、微课课件、学习资料等创客学习资源，依托创客课程开展3D打印、模型搭建、物联网设计等创客实践活动，充分挖掘学生的创新潜能。

三是激励全员参与，着力培育创客群体。 建设创客教师成长激励机制，在区教师进修学院配备1名创客教育教研员，全区成立创客教育“名师工作室”“教师工作坊”“学科教研组”，采取“传帮带”等形式加强业务指导，同时，对创客教育理论研究、项目组织、课程建设、学生指导等方面有突出贡献的教师，在推优评先和职称晋升上给予倾斜。构建创客活动多方参与模式，每年组织1次师生创客文化节（嘉年华）活动，定期开展创客科技制作、创客分享交流、创客亲子体验等活动，引导教师、学生和家长广泛参与，培育形成良好的创客教育氛围。