云阳县“四轮驱动”强化师资队伍建设

近年来，云阳县坚持把师资建设作为推动教育均衡发展的重要抓手，努力实施“引进交流、专业培养、激励导向、人文关怀”四轮驱动策略，确保教师进得来、留得住、教得好。

第一，建立引进交流机制，促进教师合理流动。一是加大教师补充力度。 从2012年起连续四年补充教师600余名，3年新招聘（进）教师1717人，其中补充到农村学校1400余人，占新补充教师总量的81%。 二是平稳推进教师轮岗交流。 近3年城区及城郊学校教师到偏远农村学校支教156人次，农村学校之间教师交流620人，占农村教师总量的8.93%。 三是建立城区教师公开遴选制度。 近3年补充城区学校教师224名。

第二，加大教师培训力度，促进教师专业成长。一是建构课程体系。 坚持以需求定培训、理论研修和实践研修相结合，设置学科专业、师德修养、文明礼仪、消防安全、心理沟通、团队拓展等模块，其中实践性培训课程不少于总课程的50%。 二是拓展培训形式。 邀请市内外知名专家到县举办讲座，组织骨干校长、骨干教师、学科带头人、“十佳”教坛新秀、教学能手到市内外名校研修培训。采用“集中培训+网络研修+跟踪辅导”三段式模式，分32个学科对212名县级骨干教师培养对象开展培训。采取专题讲座、课例观摩、课标答疑、案例分析、情景讨论和任务驱动等形式，开展中小学学科教师全员教学技能培训。 三是建立培训基地。 确立云阳中学、双江小学、杏家湾幼儿园等7所学校为教师教育培训实践基地学校，并制定《师资培训成员单位师训效能考评办法》。

第三，健全激励导向机制，提升师资队伍形象。一是加强名师培养。 推进“未来名教师”培养工程，建立“名师工作室”，遴选“未来名教师”培养对象50名，出台名师培养管理办法。近3年推荐评选市级骨干教师58名，县级骨干教师212名、名师15人、学科带头人29人。 二是加强师风师德建设。 建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的监督机制，采用定向监察、随机监察等方式强化人事监察。开展师风师德整肃专项行动，从严查处违反师风师德行为。

第四，加强教师人文关怀，提升职业幸福指数。一是建立关爱机制。 对农村学校、村校教师中级职称评聘、进城选调等方面实行政策倾斜；加大岗位生活补助力度，农村偏远学校每月最高补助700元、村校每月最高补助1000元。 二是建立救助机制。 建立“烛光基金”，开展“一日捐”“二日捐”活动，对特困教职工及时救助，近3年发放慰问金179万元，慰问救助困难教师2218人次。 三是加快教师周转房建设。 近3年投入3641万元，新建教师周转房792套，近800名农村教师告别租房历史。