重庆第二师院以“服务0—12岁儿童成长”为办学特色——教学科研全都围着“儿童”转

     本报讯（记者 胡航宇）在近日举行的2017中国国际大学生时装周上，来自重庆第二师范学院服装与服饰设计专业的亲子服装设计赢得众多赞誉，被专家誉为“时装周中最具特色”的院校，获得人才培养成果奖。一所以文科为主的本科院校，何以能从强手如云的专业服装设计队伍中脱颖而出？
       2012年，重庆第二师范学院改制为普通本科师范学院后，紧密围绕高等教育发展总体趋势，明确了向应用型转型发展的办学思路。学校主动谋划特色化办学定位，确立了“服务0—12岁儿童成长”的办学特色，聚焦学前教育、小学教育的基础教育低段专业进行重点发展。
     “以构建人才培养、科技创新和社会服务一体化机制为特色发展方向，以学科专业建设为基础，大力促进师范与非师范相互融通、多学科协调发展。”重庆第二师范学院副院长陈永跃说，学校把师范专业人才培养优势，如口头交际能力、书面表达能力、方案策划能力等，迁移和拓展到面向现代服务业所有专业，实现了所有专业人才培养都统合到面向0—12岁儿童成长，具有社会责任感、创新精神和实践能力的应用型技术技能人才与复合型创新创业人才上。
       不仅是学前教育，围绕着儿童成长的方方面面，学校调动全部教学和科研资源，为人才培养做好服务。食品质量与安全专业开设儿童营养与健康方向；服装与服饰设计专业开发儿童服饰设计、色彩搭配、版型设计、服装画效果图、亲子服饰搭配等系列特色教材；传统的汉语言文学专业、英语专业开设儿童文学、儿童古诗词吟诵、儿童英语等特色课程，与信息技术、网络与新媒体有机融合，打造儿童动漫、儿童数字媒体、儿童文学等特色方向。
       同时，每所学院、每个专业都建立了科研平台来对接0—12岁儿童的研究，让学生既具有本专业基础性的知识和技能，也具备专门面向这个年龄段目标人群的服务能力。
       据悉，学校聚焦0—12岁儿童的基础理论、政策咨询、应用开发等广泛开展多学科多维度研究，已建设培育20个科研平台、30个儿童研究工作室，发布了250余项科研课题；2017年编制发布了全国首个学前教育本科学生能力标准。