北碚区采取有力举措强化名师培养

近年来，北碚区通过建设高端人才流动站、名师工作室、乡村教育特色岗位工作室三类名师培养平台，发挥“四个主体”作用，培育了大批教育名师。

一是“校长主体”发挥重视指导作用 。 工作室所在学校共计17位校长主动指导，全程关注，共配备24个专用工作室场地，每年为每个工作室提供2万元配套研修经费，定期检查督促工作室运行，将工作室建设与学校中心工作融为一体。 二是“主持人主体”发挥主导作用 。 工作室主持人科学规划，大胆管理，利用和凝聚教师教育资源，共创建课例80多个，完成专著或相关教材12本，保持研修项目领先地位。 三是“学员主体”发挥自主、自助研学作用。 学员通过设定成长目标任务，长期坚持“读、研、说、做、访、写”， 共发表论文约90篇，论文在各级各类征文评选中获奖50余项。工作室现有市级骨干教师18人、区级骨干教师22人。 四是“教师进修学院主体”发挥搭台推广作用 。 教师进修学院结合各类研修活动，广泛开展交流互动和实践展示活动，为名师工程主持人和学员完成示范、引领等任务创造条件，主持人及学员在区级以上经验交流达70多次，获得国家级、市级、区级各类奖项近60项。