南川区优化课堂生态提升教学质量

近年来，依托教育部课程教材中心、市教科院等平台，南川区务实推进“基于标准的教学”研究实践，为各层次教育人才搭建成长平台，培养效果日益凸显，课程建设水平显著提升，课堂生态逐步优化，教师教学能力大幅提高，为推动南川教育高质量发展提供强有力的人才支撑。

一是培训先行提升素质。与北京、上海等教育前沿高地携手，邀请各级专家团队对各学科教师进行课堂教学全员培训和针对性培训。开展“基于标准的教学”专题培训，以“现场陈述、专家会诊、精准实策”形式，促进“教学评”的一致性。做实做好国培下乡项目，组织区域专家分片区指导课堂教学。教研员、优秀校长、中层干部及骨干教师走进教育部课程中心基地校研修22批次400余人。教师在基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示中获奖17人次，在市级学科教学竞赛中获最高奖项23人次。

二是深入学校蹲点指导。建立“蹲点指导、长期联系、定期研磨”制度，教研员分片包校，深入学校走进课堂进行“一对一”指导。通过“送教下乡课例示范”“课堂诊断研磨修改”等形式，及专题讲座、课堂研磨、同课异构等方式，定期指导样板学校，指导学校及教师纵深推进“三课”联动。

三是活动搭台共享共进。积极组织优秀教师、骨干教师参加教育部课程教材中心等各级各类展示、评比等学术活动。采取“学校海选、学区遴选、全区决赛”方式，定期举办“基于标准的教学”教学竞赛活动。引导学校每学年开展合格课、高效课、精品课考核活动并定期公示，达不到“合格”课堂的教师取消评职晋级、评先评优资格，加大考核督导力度，加速教师专业成长。

四是学校推进主动作为。指导各学校制定课堂考核实施办法、课堂评价底线标准、教学能手培养计划等，有序高效推进课堂教学方式变革。实施“课堂教学能力提升行动”，每学年深入学校验收课堂效率提升、培养课堂教学能手等工作，确保每所学校三年达到合格课堂100%、高效课堂80%、精品课堂30%，20%教师成为教学能手。