丰都县四措并举推进学前教育去“小学化”

一是宣传促转变。 通过组建宣讲团、发放《致家长的一封信》、家长开放日、召开家长会或家长委员会等形式，正面宣传各学段的主要任务及学前教育“小学化”的危害，引导家长、教师更新观念，并对家长进行科学保教指导，帮助其树立正确的教育观，抵制“拔苗助长”等违反儿童身心健康的错误观念和做法。　　

二是活动造氛围。 广泛开展幼儿园环境创设、教玩具制作、游戏载体开发等评比活动，全县29个幼教团队参加幼儿园活动区设计大赛。各园结合园本实际开发教育游戏活动载体，三元中心园利用闲置资源打造的水池、茅草屋等成为学生的“乐园”。要求幼儿每天户外活动不少于2小时，其中户外体育活动不少于1小时，保障幼儿户外活动时间。　　

三是管理促规范。 严格按照《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定《丰都县幼儿园管理办法》，合理安排幼儿园课程，重视健康、科学、社会、语言、艺术各领域内容的有机联系、相互渗透，确保五大领域均衡设置。建立科学的保教质量监测机制，强化动态管理，规范幼儿园办园行为。 　　

四是督查促整改。 将学前教育去“小学化”作为开学视导、过程督导、专项督查工作重点，抽调评估中心、教育科、纪检科等人员，成立防止和纠正幼儿园“小学化”倾向工作小组，不定期深入各乡镇、街道开展督查，形成督查通报并责令限期整改，实现公民办园全覆盖。将督查结果作为民办园年检、公办园评优选先重要依据，实行“一票否决”。