梁平县多项举措形成家校共育合力

一是健全管理体制。 分管副县长亲自牵头，县教委与县政府办、政协办等部门密切配合，形成“多部门合作、各学校实施、社会力量共同参与”的家校共育新格局。各中小学、幼儿园加强组织领导，完善联席会议、联合调研、专题研讨、定期通报、监测评估等工作制度。

二是建好家长委员会。 189所学校建立校级家长委员会和班级家长委员会，积极探索家长委员会组织形式和运行规则，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。全县“家长学校”创办率100%，积极开设家庭教育知识讲座，交流家教经验、讨论家教难题。

三是做好走访帮扶活动。 认真开展“干部进院坝、教师大家访”活动，6500余名教师深入了解学生家庭情况，与家长沟通交流。定期走访慰问留守儿童、单亲家庭及特困家庭儿童，共同制定科学、合理、针对性强的教育帮扶措施。

四是举办家校共育活动。 开展三级家长会、家长开放日、家长培训会、家庭教育经验交流会、节日共庆会、家长同学会、亲子运动会等活动380余场次，近12万名家长走进校园与教师、学生进行情感交流，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

五是提升家校共育水平。 召开中小学幼儿园家庭教育专题研讨会15次，依托县教师进修学校开展家庭教育研修班、家长学校师资培训班等活动，形成“县教师进修校培训家长学校师资、各中小学幼儿园教师培训全体家长”“两级”培训格局。2015年，培训家长学校教师160人，培训家长5万余人次。

六是抓好家校共育科研 。开展家庭教育典型案例和家风家训主题征文活动，开展国家级课题《农村地区留守中小学生家庭教育立德树人策略研究》和7项市级家校共育专项课题、14项县级家校共育专项课题研究，突破留守儿童、随迁儿童、隔代教育等教育难题，寻找立德树人实施策略。