沙坪坝区坚持“学本”立场促进普通高中特色发展

近年来，沙坪坝区坚持“以学生学习为本、以学生发展为本”的“学本”立场，引领普通高中从文化、课程和课堂等方面转入特色发展轨道。　　

一是注重文化继承、重构与发扬。 通过整体设计、品牌定位、专家引领、持续跟进、政策支持等方式，探索建设科技、人文、语言、艺术、体育等领域特色。坚持特色项目、学校特色、特色学校三阶段划分法，从多个方面分层实施、统筹推进：已经是全国特色教学示范中学，并已形成了鲜明文化特色的学校，其文化建设重在继承传统中“扬弃”，提升品牌品质；初具办学特色的学校，在延续学校文脉的基础上，对文化进行重构，逐步发展成为特色学校；特色项目学校通过政府主导、专业引领、自主培育、社会支持，强化文化创新，逐步将优势项目转化成为学校特色，进一步发展成为特色学校。　　

二是注重课程开发、实施与评价。 积极推进普通高中强化拓展型课程、综合型课程、研究型课程的开发、实施与评价，构建有价值的可选择的课程体系。近两年，拨付各类项目经费、专项工作经费2000余万元，建成市级课程创新基地9个，开发市级精品课程26门、区级课程创新基地17个，开发区级精品课程27门。实施“雏鹰发展计划”，与重庆大学、西南大学等高校及重点实验室合作，尝试高中课程与大学教育的部分对接。拓展综合实践课程资源，激励和促进教育投资公司等社会单位丰富五云山寨教育基地等综合实践课程资源。强化科教结合、文教结合、体教结合、医教结合，在科技、人文方面努力扩充综合实践课程资源。　　

三是注重课堂转型、建构与创生。 从2012年开始，坚持“以学为本”，实施卓越课堂五年行动，基于课标、合于课型，持续推动课堂转型、建构与创生。为了解决学生“为什么学”“学什么”“如何学”的问题，组织开发学科导学资源——“导学精要”9门。为了解决学生“学得如何”的问题，坚持“学得好才是好课堂”的基本观点，组织研制《学本课堂新授课评价标准》《卓越课堂行动工作评价方案》，开展包括校、校际共同体、区三个层面的、三年一周期的课堂展评，不断推动课堂步入“学本”轨道。