当“大学精神”遇到“互联网+” 2015年暑期干部培训动员工作会侧记
30.07.2015 19:08
本文来源: 广播电视
这是一次认识上的提升之旅、思维上的丰富之旅、实践上的行动之旅……7月19日，我校2015年暑期干部培训动员工作会圆满结束。
此次暑期干部培训工作，报告内容丰富、涵盖广博，或高屋建瓴、立意恢弘、无远弗届，或侃侃而谈、阐幽发微、颇中肯綮，既有对干部队伍建设的现实思考；也有对互联网+教育的风云漫话；还有教师围坐论道大学精神。
此次培训，受训干部在此期间既增强了集体凝聚力，也碰撞出绚烂的思维火花。
此次培训，让大家感触到当前教育的新思想、新观念、新思路，认识到必须坚持改革创新的勇气，敢于担当，勇立潮头，凝心聚力，奋发有为，才能为学校建设作出应有贡献。
新内涵
弘扬大学精神 构筑学校建设软实力
谈到高校面临的竞争，大家往往会想到的是“大楼”与“大师”之辩，“大楼”固然重要，但“大楼”不能取代“大师”已成共识。
当下，激辩“大师”“大学”的重要性，主要关注的是学问，可是大学除了博大精深的“学问”，还需要某种只可意会难以言传的“精神”，在某种意义上，这种并非具象的“精神”，更能决定一所大学的品格与命运。
大学精神是推动学校发展壮大的根本动力，是一所大学发展的软实力。
学校高度重视大学精神的培育，把理想远大、境界高远作为学校的一种精神追求。围绕未来一个时期“把学校建成什么样大的大学？”和“怎样建设这样的大学？”两个重大问题进行了认真研究和深入思考，
学校在即将步入十三五发展的特殊背景下，学校的发展面临着不少新任务，新情况。
比如“三融合”的建设思路该如何落地，这不仅需要顶层设计的系统谋划，还需要全校上下与时俱进的新思路、新举措。为此，校长郭庆表示，一所学校的转型发展，不会是一蹴而就，不会是今天吹起冲锋号明天就可以打扫战场的。学校长远发展终究要遵循教育规律，坚定地围绕学校办学的根本，一步一个脚印，扎实推进，科学发展。
对此，郭庆表示，这就需要我们继续坚持勤奋有为的拼搏态度，继续弘扬大学精神，提升学校内涵建设，提高人才培养、科学研究、社会服务的水平和能力。
据了解，学校以“三融合”办学思路为主线，切实推进当前阶段的“建骨干、建开大、建大学”工作，打造解决学校未来发展“高度”的驱动力。
学校加强建设与内部治理，逐步解决影响学校快速发展不平衡问题，打造解决学校持续发展“强度”的驱动力。
对此，李国渝副书记在培训动员时说到，“本次培训，需要解决干部的管理决策能力、组织协调能力和行政执行能力，需要提高骨干教师教学能力、教研科研能力和社会服务能力，以适应学校前进发展的步伐。”
新常态
论道大学精神 运用“互联网+”教育思维
如果说大学精神是大学的灵魂和生命，那么，高校教师群体则是精神涵育的关键生成路径。
“做梦都没有想到，我们有一天会坐上科学会堂主席台的中央位置。”
骨干教师阳雯与另外四位教师疾步登上主席台，如同中央电视台《面对面》节目，并排坐于主席台正中，就“大学”精神侃侃而谈，发表不同见解，甚至还可以点名请台下坐着的校长和教授回答问题。
对此，阳雯不无动情地感慨道，“看来科学会堂主席台，不只是校领导坐在上面布置传达工作的地方，也可以成为教师分享教育观点和理念的平台。
这既表现了学校鼓励教师更多地承担学校发展重任的良苦用心，也体现了学校办学的胸襟和胸怀。”
当天同台亮相的，发表不同观点和见解的，还有秉承传统文化、砥砺文化苦旅的旅游与文化学院的向怀林教授，以及致力于宣扬“互联网+教育”理念、推广“老师与平台从雇佣到合作”新模式的重庆市经济和信息化委员会副主任、我校政行企校发展理事会副理事长居琰博士。
居琰博士在《当大数据遇到互联网+》的报告培训中，对大数据的定义与内涵，重庆发展大数据产业的背景和目标，什么是互联网+，“互联网+”与大数据的关系和意义都作了生动准确的讲解。
当谈到大数据遇到互联网+，企业和高校该如何与时俱进这个问题时，他坚定地说：“企业、高校谁先参透互联网+和大数据以及行业的关系，谁就能把握先机颠覆和创造行业，创新人才培养模式。”
不可否认，在现代大学精神价值的指向下，高校青年教师具有越来越高的重要性。特别是在互联网+的时代背景下，他们更是“大学人”价值判断、价值选择和价值认同的主流范本。
如何运用互联网思维，如何将互联网思维应用到大学，如何将大学精神在时代背景下迸发出别样境界。
此次暑期干部培训，让大家深刻体会到，应当把互联网思维提升到精神层面来认识和对待，并用于指导和处理日常工作的一种方法论。
新使命
传承大学精神 提升人才培养质量
紧随着时代脉搏，学校的发展目标定位，将大学精神的传承、大学文化的传承与创新、科学精神与人文精神的融合，作为学校培养人才、实现办学目标的基本元素。
向怀林教授在《大学精神与大学困境》的报告中，从大学发展的渊源，到古今中外的大学办学理念和精神，借解读《大学》之机，分享了自己对大学精神的功能、作用以及重要性的理解和认识。
在传统危机、价值危机、信仰危机的影响和绊连下，分析了大学的困境，并大胆提出了“理性面对、坚定信念，和而不同、理性回归”的解决思路。
而对于高校而言，必须在传承大学精神下，进一步树立文化强校意识，在大力实施文化培育工程的过程中，把握大学文化的特点和规律，把握大学文化建设的方式与途径，切实加强对文化育人环境与实践氛围的培育，不断丰富文化建设的载体和手段，打造了一批特色文化育人品牌。
与此同时，李奇副校长以《严以律己，干净做人-----做好财务与资产管理工作》为题，为参训人员上了一堂生动的“三严三实”专题培训。
统一培训结束后，学校还分别开展了院长培训、党务干部培训、管理骨干培训、骨干教师培训和规划培训等五个专题项目。
此次暑期干部培训，不但要提高大家的工作艺术、工作思维，还要告诉大家把心思和劲头儿放到工作上、放到学校的大局上，才能在传承中创新，才能在创新中前行，才能进一步提升人才培养质量。
此次培训，让大家感受到，要站位要高，立意要远，胸中有丘壑，才能方向准确。同时，在具体工作中，抓好关乎全局的中心工作、学校关注的重要事情、师生关心的热点问题，扎扎实实实现服务水平的全面提升。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大家纷纷表示，一定把学习收获转化为实实在在的工作成果，在今后的工作中，进一步强化互联网思维，进一步深化大学精神内核，进一步提升人才培养质量，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。
【责编/唐晓利】
本文来源: 广播电视
30.07.2015 19:08
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